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    下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是(     )
    ①蜀岗西峰的所有蒲公英                ②茱萸湾的全部生物
    ③瘦西湖的全部动物及绿色植物            ④凤凰岛的全部生物及无机环境

    A．①②③ B．②③④ C．③④① D．①②④

    D

    解析试题分析：种群是指在一定区域中，同种生物的集合，所以西峰所有的蒲公英属于种群。一定区域，所有生物的集合称为群落。生态系统是指由生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体。
    考点：本题考查了种群、群落、、生态系统等知识。意在考查考生能运用所学的知识与观点，通过比较、分析、综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理做出合理判断或得到正确结论的能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是

    A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
    B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长
    C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
    D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    当今世界，人类面临的环境问题主要表现为哪两大类(　　)

    A．大气污染和水体污染B．环境污染和人口问题
    C．环境污染和生态破坏D．人口问题和气候反常

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于遗传的有关说法中，正确的是(     )

    A．细菌的遗传物质为DNA，其性状的遗传遵循孟德尔遗传定律
    B．细胞质中的遗传物质是RNA，其遗传不遵循孟德尔遗传定律
    C．细菌的遗传物质为DNA或RNA，其性状的遗传不遵循孟德尔遗传定律
    D．豌豆的遗传物质是DNA，其高秆和矮秆的性状遗传遵循孟德尔分离定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图中的X代表的细胞是  (     )

    A．效应T细胞B．效应B细胞
    C．吞噬细胞D．癌细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是

    A．在细胞内发挥作用
    B．由活细胞产生的蛋白质
    C．在发挥作用后还能保持活性
    D．与特定分子结合后起作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列过程发生在人体内环境中的是

    A．食物中的蛋白质经消化液被分解成氨基酸
    B．葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸
    C．神经递质与受体结合
    D．胰岛细胞合成胰岛素

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化，下列叙述错误的是

    A．甲中①、②处的物种组成相同 
    B．甲的演替速度比乙快、历时短 
    C．甲可表示在火灾后森林上进行的演替 
    D．若气候条件适宜，甲、乙均可演替成森林 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长及关系可用下图表示，请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是

    A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物
    B．图中赤霉素对①过程起促进作用，对②过程也应该是促进作用
    C．赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的
    D．赤霉素与生长素的化学本质是不同的

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