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(除标明外,每空,共1)下列图解表示某种农作物①和②两种品种分别培育出④⑤⑥三种品种。

(1)用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ称为     ,方法Ⅱ称为     ,由Ⅰ和Ⅱ培育⑤所依据的原理是      

(2)用③培育出④的常用方法Ⅲ是               ,由④培育成⑤的过程中用化学药剂        处理④的幼苗,方法Ⅲ和Ⅴ合称为     育种,其优点是                 

                     

(3)如果在一块纯合高秆的农作物①的水田中,发现了一株矮秆作物。请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因(简要写出所用方法、结果和结论)。()

                                                                               

                                                                                

                                                                               

                                                                               

                                                                                

(除标明外,每空,共1)下列图解表示某种农作物①和②两种品种分别培育出④⑤⑥三种品种。

(1)用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ称为 杂交 ,方法Ⅱ称为 自交 ,由Ⅰ和Ⅱ培育⑤所依据的原理是 基因重组 

(2)用③培育出④的常用方法Ⅲ是 花药离体培养 ,由④培育成⑤的过程中用化学药剂 秋水仙素 处理④的幼苗,方法Ⅲ和Ⅴ合称为 单倍体 育种,其优点是 能很快获得纯系品种,明显缩短育种年限 

(3)如果在一块纯合高秆的农作物①的水田中,发现了一株矮秆作物。请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因(简要写出所用方法、结果和结论)。()

 将矮秆农作物与高秆农作物杂交,如果子一代为高秆,子二代高秆矮秆=31(或出现性状分离),则矮秆性状是基因突变造成的;否则,矮秆性状是环境(如水肥、光照不足等)引起的()[或将矮秆农作物与高秆农作物种植在相同且适宜的环境下(自交) ,如果两者未出现明显差异,则矮秆性状是环境引起;否则矮秆性状是基因突变造成的。] 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2011-2012学年广东省新兴县惠能中学高一下学期第一次月考生物试卷 题型:综合题

已知桃树中,树体乔化与矮化为一对相对性关(由等位基因D、d控制),蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因H、h控制),蟠桃对圆桃为显性。下表是桃树两个杂交组合的实验统计数据:(除标明外,每空2分,共12分)

亲本组合
后代的表现型及其他株数
组别
表现型
乔化蟠桃
乔化圆桃
矮化蟠桃
矮化圆桃

乔化蟠桃×矮化圆桃
41
0
0
42

乔化蟠桃×乔化圆桃
30
13
0
14
(1)根据组别         的结果,可判断桃树树体的显性性状为          (1分)
(2)甲组的两个亲本基因型分别为__                    
(3)根据甲组的杂交结果可判断,上述两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律。理由是:如果这两对性状的遗传遵循自由组合定律,则甲组的杂交后代应出现       种表现型(1分),比例应为__             
(4)桃树的蟠桃果形具有较高的观赏性。已知现有蟠桃树种均为杂合子,欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象(即HH个体无法存活),研究小组设计了以下遗传实验,请补充有关内容。
实验方案:_____             (1分),分析比较子代的表现型及比例;
预期实验结果及结论:
①如果子代_____                         ,(1分)则蟠桃存在显性纯合致死现象;
②如果子代_____                       ,(1分)则蟠桃不存在显性纯合致死现象。

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省鲁北中学高二上学期期中考试生物试卷 题型:综合题

图中甲、乙是两个家庭系谱图,乙家族患色盲(B–b)。请据图回答。(除标明外,每空2分,共12分)?

(1)图甲中的遗传病,其致病基因位于         染色体上,是         性遗传(每空1分)。?
(2)图甲中Ⅲ–8与Ⅲ–7为异卵双生(由不同的受精卵发育而来),则Ⅲ–8表现型是否一定正常?        ,原因是              。?
(3)图乙中Ⅰ–1的基因型是           ,Ⅰ–2的基因型是          。?
(4)若图甲中的Ⅲ–8与图乙中的Ⅲ–5结婚,则他们生下两病兼患男孩的概率是      

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科目:高中生物 来源:2010年湖南省长沙一中高三上学期第一次月考生物试题 题型:综合题

(除标明外,每空1分,共14分)
Ⅰ.利用酵母菌制作果酒
(1)在葡萄酒的自然发酵过程中,酵母菌的来源是                              
(2)利用酵母菌制作果酒的反应式为                                          
(3)现代工厂化生产果酒,为提高果酒的品质,更好地抑制其他微生物的生长,采取的措施是                                              
(4)果汁发酵后是否有酒精产生,可用                              来检验。
Ⅱ.自然界中的微生物往往是混杂生长的。人们在研究微生物时一般要将它们分离提纯,然后进行数量的测定。下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验,请回答有关问题。
实验步骤:
(1)制备稀释倍数为102、103、104、105、106的系列稀释液。
(2)为了得到更加准确的结果,你选用                          法接种样品。
(3)适宜温度下培养。
结果分析:
(1)测定的大肠杆菌数,在对应稀释倍数为106的培养基中,得到以下几种统计结果,正确可信的是暋暋暋,其理由是                                       

A.一个平板,统计的菌落数是230
B.两个平板,统计的菌落数是220和260,取平均值240
C.三个平板,统计的菌落数分别是210、50和520,取平均值260
D.四个平板,统计的菌落数分别是210、300、240和250,取平均值250
(2)一同学在稀释倍数为105的培养基中测得平板上菌落数的平均值为234,那么每毫升样品中的菌落数是(涂布平板时所用稀释液的体积为0.2mL)             
(3)用这种方法测定的大肠杆菌密度,实际活菌数量要比测得的数量              ,因为                                             
(4)某同学在测定大肠杆菌的密度时发现,在培养基上还有其他杂菌的菌落,能否肯定该大肠杆菌的菌种被污染了?             为什么?                 (2分)。

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科目:高中生物 来源:2014届广东省高一下学期第一次月考生物试卷 题型:综合题

下图中A与B表示某生物细胞分裂过程中核内染色体数目的动态变化过程,据图回答:(除标明外,每空2分,共14分)

(1)一个完整的细胞周期是从_____(1分)开始到_____(1分)。

(2)图A表示细胞的____  _分裂过程,cd段表示细胞分裂进入____  _期,de段表示细胞分裂进入_____ __期。  

(3)图B表示动物或低等植物的_______分裂,相当于图A中的一段是_____  _,分裂后形成的子细胞中含有染色体_____条。

 

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