A. | 生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果 | |
B. | 细胞分化发生在生物体的整个生命进程中 | |
C. | 细胞分裂是细胞分化的基础 | |
D. | 在个体发育过程中,不同细胞中遗传信息的执行情况是相同的 |
分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:A、在生物个体发育的过程中,既存在细胞分裂,又有细胞分化,并且细胞分裂和分化是生物体生长发育的基础,A正确;
B、细胞分化发生在多细胞生物体个体发育的整个过程中,在胚胎时期最强,B正确;
C、细胞分裂是细胞分化的基础,C正确;
D、细胞分化的实质是基因的选择性表达,在个体发育过程中,不同细胞中遗传信息的执行情况是不同的,D错误.
故选:D.
点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届山东曹县第一中学高三一模考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性。研究者从热泉嗜热菌样品中筛选了高效产生高温淀粉酶的嗜热菌,其筛选过程如下图所示:
(1)进行①过程的目的是 ,②过程所使用的接种方法是 法。
(2)从用途上来说,Ⅰ号培养基属于 培养基,配制时仅以 作为唯一碳源;从物理状态上来说,Ⅱ号培养基属于固体培养基,配制时应加入 作为凝固剂。
(3)Ⅰ、Ⅱ号培养基配制和灭菌时,灭菌与调节pH的先后顺序是 。一般对配制的培养基采用 法灭菌。
(4)培养一段时间后,应从Ⅰ号培养基上挑出 的菌落,接种到Ⅱ号培养基上。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东曲阜高一上学期期末模块考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下面图1和图2分别表示某一生物体内细胞有丝分裂图像与图解,其中字母表示时间点,O→F时间段表示一个完整的细胞周期。请据图回答问题。
(1)图1所示的细胞变化发生在图2中的 时期(填字母)。
(2)O→B时段为细胞有丝分裂的 期,此时细胞内发生的活动主要是
(3)图中B→C时段细胞核DNA、染色体与染色单体数目比例为 ,这种比例将持续到图2的
点才可能开始变化。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A 细胞内含有两个染色体组和两个四分体 | |
B. | C 细胞含有两个染色体组和两对同源染色体 | |
C. | D 细胞中含有一个染色体组和四条姐妹染色单体 | |
D. | 图中 B 细胞不属于该精子形成的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前期纺锤体形成和核膜解体均晚于染色体的出现 | |
B. | 中期各染色体的着丝粒排列在平行于纺锤体中轴的平面上 | |
C. | 后期两套染色体以相同的速率被纺锤丝拉向两极 | |
D. | 末期染色体到达两极后伸展重新呈染色质状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 等位基因的分离发生在有丝分裂的后期 | |
B. | 赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构 | |
C. | 正在进行减数分裂的细胞,不具有细胞周期 | |
D. | 细胞周期中,分裂间期的持续时间通常比分裂期的短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质子泵具有运输功能和催化功能 | |
B. | H+从胃壁细胞进入胃腔需要载体蛋白 | |
C. | 胃壁细胞内K+的含量影响细胞内液渗透压的大小 | |
D. | K+进出胃壁细胞的跨膜运输方式是相同的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东曲阜高一上学期期末模块考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在光合作用中,RuBP羧化酶能催化C02+C5→2C3。为测定RuBP羧化酶的活性,某学习小组从菠菜叶中提取该酶,用其催化C3与14CO2的反应,并检测产物14C3的放射性强度。下列分析错误的是:
A.菠菜叶肉细胞内RuBP羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质
B.RuBP羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行
C.测定RuBP羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法
D.单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高
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科目:高中生物 来源:2017届江苏省高二学业水平模拟测试生物试卷 (解析版) 题型:综合题
“雾霾”现象的出现对人体健康产生了一定的影响。“低碳、减排”社会呼吁的一种绿色生活方式,下图为生态系统“碳”元素的循环途径,请回答下列问题:
(1)该生态系统中A、 B(B1, B2、 B3)、 C共同构成了该生态系统中的_ 。
(2)在碳循环过程中,碳元素主要通过①_ 途径进入生物群落, ②为生物的 作用 。
(3)若图中生产者固定的太阳能为100kJ,则该生态系统中次级消费者最多可得到能量为 kJ。
(4 ) 生态系统中的绿色植物为消费者提供了食物、 为人类提供了药材等, 这些体现了生物多样性的
价值,但森林遭到毁灭性破坏时不能自动恢复,这一事实说明生态系统的 是有限的。
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