A. | 因为来自同一人体,所以各细胞中的膜面积相同 | |
B. | 因为各细胞的细胞核膜结构不同,所以形态、功能不同 | |
C. | 虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同 | |
D. | 虽然各细胞的生理功能不同,但都是提取细胞膜的理想材料 |
分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:A、来自同一人体,但各细胞中的膜面积不同,如神经细胞有突起,小肠上皮细胞有皱褶,都能增加膜面积,A错误;
B、因为基因的选择性表达,所以各细胞的形态、功能不同,B错误;
C、虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同,都是水,C正确;
D、提取细胞膜的理想材料是哺乳动物成熟的红细胞,没有细胞核和细胞器,D错误.
故选:C.
点评 本题以图形为载体,考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 20% | B. | 40% | C. | 60% | D. | 80% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血糖的平衡可以通过A→C→D→F和H→D→F途径进行调节 | |
B. | 处于正常环境中可通过A→B途径使散热大于产热 | |
C. | G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响 | |
D. | E过程具有使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察叶绿体利用健那绿染液将叶绿体染成蓝绿色,再用显微镜观察 | |
B. | 分离细胞器利用了差速离心法 | |
C. | 细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物的成熟红细胞吸水涨破 | |
D. | 蛋白质遇到双缩脲试剂可形成紫色络合物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非生物界的元素在生物体内都能找到 | |
B. | 占细胞鲜重前两名的化合物共有的元素是C、H、O | |
C. | 占人体细胞鲜重前四名的元素依次是C、H、O、N | |
D. | 油菜缺少B时只开花不结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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