分析 本题实验的目的是探究铜离子对唾液淀粉酶活性的影响.实验原理是:淀粉酶的化学本质是蛋白质,重金属离子会导致蛋白质分子变性;碘液可与淀粉发生蓝色反应;斐林试剂用于鉴定还原性糖,在水浴加热的条件下能生成砖红色沉淀.
解答 解:Ⅰ、配制双缩脲试剂的CuSO4浓度为0.01g/mL;使用时CuSO4不能过量,原因是CuSO4过量会产生Cu(OH)2蓝色沉淀干扰实验现象.
Ⅱ(一)实验设计要遵循对照原则,所以实验中设置B组的目的是起对照作用;另外实验还要遵循单一变量原则,该实验的单一不变量是有无CuSO4溶液,其他变量都要相同且适宜,所以“实验步骤”中B处应为蒸馏水和pH6.8缓冲液,
(二)(1)缓冲液的作用是维持反应液中pH的稳定.
(2)铜离子会破坏唾液淀粉酶的活性,所以A组淀粉不能被分解,遇碘液变蓝;B组淀粉酶将淀粉水解,遇碘液不变蓝.
(3)由于CuSO4溶液呈蓝色,可能会对实验结果产生干扰.所以可以用斐林试剂代替碘液进行鉴定,
①取出试管,各加入斐林试剂1mL,60℃恒温水浴2分钟,观察颜色变化.
②铜离子会破坏唾液淀粉酶的活性,所以A组淀粉不能被分解,而淀粉为非还原糖,所有A管无砖红色(或蓝色);B组淀粉酶将淀粉水解成还原糖,与斐林试剂反应出现砖红色沉淀.
故答案为:
Ⅰ、0.01g/mL CuSO4过量会产生Cu(OH)2蓝色沉淀干扰实验现象.
Ⅱ、(一)①蒸馏水和pH6.8缓冲液各1mL
(二)(1)维持反应液中pH的稳定
(2)蓝 棕黄
(3)①取出试管,各加入斐林试剂1mL,50-65℃水浴加热2分钟,观察颜色变化
②A管:无砖红色(或蓝色)
B管:出现砖红色沉淀
点评 本题考查与酶活性相关的探究实验,意在考查考生能具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理;能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订.
科目:高中生物 来源:2015届辽宁省高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013春•丹东校级期末)用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片.当成像清晰时,每一物镜与载玻片的距离如图所示.如果载玻片位置不变,用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最大( )
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃兰州第一中学高二上期末考试生物理试卷(解析版) 题型:选择题
下图为细胞周期中细胞核的部分变化示意图,此细胞处在有丝分裂的
A.前期
B.中期
C.后期
D.末期
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃兰州第一中学高二上期末考试生物文试卷(解析版) 题型:选择题
下列果蝇细胞中,只含一个染色体组的是
A.受精卵 B.精原细胞
C.精细胞 D.体细胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | FG段表明气孔关闭,光合作用速率小于细胞呼吸速率 | |
B. | E点时植物体内的有机物含量比A点时多 | |
C. | D点开始进行光合作用,H点光合作用停止 | |
D. | 该植物在这一天中表现出生长现象 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体主要分布在血清中,所以人体被病菌侵染后只要注射血清就可以治疗疾病 | |
B. | 艾滋病病毒侵入人体后主要破坏B细胞,从而破坏人体的免疫系统 | |
C. | 吞噬细胞的吞噬作用没有特异性,因此只在非特异性免疫过程中起作用 | |
D. | 人体的第一道防线和第二道防线不具有特异性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 640 | B. | 8100 | C. | 4050 | D. | 8640 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人们现在的伦理道德观念还不能接受克隆人 | |
B. | 设计试管婴儿是为了治疗疾病,不会出现负面影响 | |
C. | 进行基因检测时,能通过测定基因的表达产物蛋白质来进行 | |
D. | 对于基因歧视现象,可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法得以解决 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com