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下列有关DNA、蛋白质、性状说法正确的是(  )
A、线粒体中DNA转录得到的mRNA通过膜泡运输进入细胞质进行翻译
B、在同一个体的不同细胞中,DNA和RNA是相同的,而蛋白质则不同
C、生物的性状是由基因控制的,生物的性状相同则生物的基因也必定相同
D、核糖体的组成是rRNA和蛋白质,在核糖体中,mRNA可以和tRNA进行互补配对
考点:基因、蛋白质与性状的关系,遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:1、表现型=基因型+外界环境.
2、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质是基因的选择性表达.
3、遗传信息的表达包括转录和翻译两个步骤,其中转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程,主要发生在细胞核中;翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程,发生在核糖体上.
解答: 解:A、线粒体中DNA转录得到的mRNA与线粒体中的核糖体结合进行翻译过程,A错误;
B、同一生物体不同细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的,都含有相同的DNA,但不同细胞选择表达的基因不同,因此不同细胞所含的RNA和蛋白质有所区别,B错误;
C、生物的性状是由基因和环境共同决定的,生物的性状相同时,生物的基因不一定相同,C错误;
D、核糖体主要由rRNA和蛋白质组成,核糖体是翻译的场所,在核糖体中,mRNA可以和tRNA进行互补配对,D正确.
故选:D.
点评:本题考查基因、蛋白质和性状的关系、遗传信息的转录和翻译、细胞分化等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记基因、性状和蛋白质之间的关系;识记遗传信息转录和翻译的过程,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素是一种蛋白质分子,它含有2条肽链,A链含有21个氨基酸,B链含有30个氨基酸,2条多肽链通过2个二硫键(二硫键是由2个一SH连接而成的)连接,在A链上也形成1个二硫键,如图所示为结晶牛胰岛素的平面结构示意图,据此回答:
(1)氨基酸的结构通式可表示为
 

(2)胰岛素分子中含有肽键
 
个,肽键可表示为
 

(3)从理论上分析,胰岛素分子至少有
 
个一NH2
 
个一COOH.
(4)这51个氨基酸形成胰岛素后,相对分子质量比原来减少了
 

(5)人体中胰岛素的含量过低,会导致相应的病症,其治疗方法只能注射胰岛素,而不能口服,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中,不正确的是(  )
A、组成生物体的化学元素种类大体相同
B、不同种类的生物体内各种元素的含量相差很大
C、微量元素含量不多,缺少它们对生命活动影响不大
D、生物体内常见的化学元素在元素周期表中原子序数较低

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示:红色面包霉(一种真菌)通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸.据图分析,以下叙述正确的是(  )
A、若基因a 被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活
B、若基因b被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活
C、若基因b不存在,则瓜氨酸仍可以由鸟氨酸合成
D、基因c不能控制酶c的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列四组生物中,细胞结构最相似的是(  )
A、变形虫、水绵、香菇
B、烟草、草履虫、链霉菌(放线菌)
C、蓝藻、大肠杆菌、金黄色葡萄球菌
D、酵母菌、灵芝、豌豆

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞全能性的理解不确切的是(  )
A、用花粉离体培养的植株往往高度不育,说明花粉细胞不具有全能性
B、细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞全能性的内在条件
C、通过植物组织培养得到的试管苗,是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果
D、高度分化的植物细胞只有处于离体状态才有可能表现全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

去年流行的H1N1型流感病毒的生存和繁殖的场所必须是(  )
A、无机环境
B、富含有机质的环境
C、液体环境
D、生物体的活细胞内

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是在显微镜使用实验中的四种具体操作,错误的是(  )
甲:用显微镜观察切片时,两眼睁开,左眼观察,右手画图;
乙:高倍镜观察:转动转换器,移走低倍目镜,移来高倍目镜;
丙:取、放显微镜时,要左手托镜座,右手握镜壁,并且要轻拿轻放;
丁:对光时,阳光照在反光镜上,视野越亮越好.
A、一项B、二项C、三项D、四项

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞分裂的图象,下列说法正确的是(  )
A、a图与b图所示细胞染色体数不同,染色单体数相同
B、a图中1染色体的遗传信息来自父方,那么与之遗传信息完全相同的染色体为2
C、c图和d图所示细胞具有等对数的同源染色体
D、图中所有细胞不可以属于同一生物体

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