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荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽,造成果品减产失收。平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内,幼虫取食椿象的卵液,长大后的小蜂钻出卵壳,再次找到椿象重复上述过程。下列叙述不正确的是

A.平腹小蜂可从椿象的卵液中获取能量

B.荔枝椿象在生态系统中属于次级消费者

C.平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着反馈调节

D.平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.噬菌体侵染细菌的实验,证明了DNA是遗传物质.这个实验还证明了(  )
①DNA能自我复制 
②DNA能产生可遗传的变异 
③DNA能控制蛋白质的合成 
④DNA分子结构的相对稳定性.
A.①③B.②③C.①②D.③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.某动物精巢内处于减数第二次分裂后期的次级精母细胞有48条染色体,则该动物在有丝分裂后期的细胞中有DNA分子数(  )
A.24个B.48个C.96个D.192个

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图表示洋葱根尖分生组织内的细胞在有丝分裂间期随时间变化核DNA含量与细胞核体积的对应关系,下列叙述正确的是(  )
A.分裂间期细胞核中的染色体数目会发生变化
B.细胞核体积增大,与外界物质交换效率提高
C.利用药物抑制DNA合成,将会影响细胞体积的变化
D.图示过程会发生蛋自质的合成,中心体的倍增

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是人们设想的宇宙飞船生态系统模式图。下列有关叙述正确的是

A.图中①~⑤可表示航天员所需的食物、氧气和水等生活资源

B.飞船中的能量循环利用,使飞船生态系统长期保持稳定

C.分解罐中微生物可将流入的排遗物分解,为藻类植物提供物质和能量

D.该生态系统营养结构简单、自我调节能力差,需宇航员进行调控

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

根据生态系统的结构和功能判断,下列叙述错误的是

A.桑基鱼塘生态系统与普通水稻田生态系统相比实现了能量的多级利用

B.人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能

C.水产养殖业为充分利用生产者所固定的能量,应以食物链长的鱼类为养殖对象

D.营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多,所获得的能量越少

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津市宝坻区六校高二上联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图甲是连续分裂的细胞在不同时期DNA含量的测定结果,图乙是具有四条染色体的某细胞进行有丝分裂的简图,请据图回答:

(1)甲图中一个完整的细胞周期是________________(用字母表示),就乙图来说,作为一个细胞周期还缺少处于_____ 期的细胞,此期的主要特点是

(2)根据乙图的特有变化特征,可以判断该图示表示动物细胞还是植物细胞的有丝分裂?________________。判断的依据是________________。

(3)甲图中观察染色体的最佳时期是____________ 段,对应于乙图中的______________图。

(4)乙图中染色体数目开始加倍发生在图__________所示时期,对应于甲图中的_______段,此时细胞内染色体、DNA和染色单体数之比为_________。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津市宝坻区六校高二上联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面是动物细胞有丝分裂不同时期染色体(a)数目、核DNA分子(b)数目的柱形统计图,对此进行的有关叙述正确的是( )

A.①时期染色体还未复制,核DNA已完成了复制

B.③时期核膜、核仁重建,细胞中部出现细胞板

C.①→②表示着丝点分裂,染色体数目加倍,但核DNA分子数目不变

D.②→③表示染色单体相互分离,染色体和核DNA分子数目也随之减半

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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是一个庭院生态工程的模式图,对该生态系统的分析中,错误的是( )

A.流经该生态系统的总能量大于该系统中生产者固定的太阳能总量

B.该生态系统实现了物质的循环利用,提高了经济效益

C.饲养鸡鸭后,由于食物链延长,生态系统中能量传递效率一定会降低

D.建沼气池处理粪便和枝叶,目的是调整能量流动方向,使能量流向对人有益的部分

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同步练习册答案