A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
分析 酶和激素的区别和联系:
酶 | 激素 | ||
区 别 | 来源 | 所有活细胞 | 植物:一定部位的活细胞产生;动物:由内分泌腺细胞产生 |
本质 | 有机物.大多数酶是蛋白质,少量的酶属于RNA | 有机物,如蛋白质、多肽、氨基酸的衍生物等 | |
生理作用 | 催化功能 | 调节功能 | |
作用范围与特点 | 在细胞内或分泌到细胞外催化特定的化学反应,具有功能的专一性. | 通过体液运输,作用于相应的靶器官,具有作用部位的特异性,但一种激素可以有多种功能. | |
作用条件 | 受pH、温度等因素的影响 | 与神经系统密切联系 | |
相同点 | 微量,作用大,属于高效能物质, | ||
联系 | 激素对新陈代谢具有调节作用,离不开酶的催化;激素可以激活酶的活性;酶和激素的合成与分泌在一定程度上相互影响. |
解答 解:①酶的化学本质是蛋白质或RNA,激素的化学本质是有机物,如蛋白质、氨基酸的衍生物、脂质等,前者一定是生物大分子,后者不一定,①错误;
②所有活细胞都能进行呼吸作用,则一定存在呼吸酶,②正确;
③甲状腺激素能提高细胞的代谢水平,则几乎作用于全身各处,而抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收,③正确;
④同一个体的不同组织细胞中,遗传信息基本相同,但由于基因的选择性表达,不同的细胞,激素种类不一定相同,酶的种类也不一定相同,④错误.
故选:C.
点评 本题考查酶和激素的相关知识,要求考生识记酶和激素的特征、发挥作用的场所、作用等基础知识,能正确区分两者,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞是初级卵母细胞,此次分裂产生第一极体和次级卵母细胞 | |
B. | 可推断该细胞之前发生过基因突变 | |
C. | 该过程不会发生等位基因的分离 | |
D. | 该细胞分裂产生的每个子细胞内均含有一个染色体组,但仅1个子细胞具有生殖功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗锈病对易染锈病一定是显性 | |
B. | 控制这两对相对性状的基因一定位于两对同源染色体上 | |
C. | 后代中,矮秆抗病的纯合子占矮秆抗病$\frac{1}{4}$ | |
D. | 子代中,高秆抗病的小麦一定是杂合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落是生物进化的基本单位 | |
B. | 生殖隔离是新物种形成的标志 | |
C. | 若某种群基因频率发生了定向改变,则该种群一定发生了进化 | |
D. | 突变可改变基因的结构、数量或排列顺序,是生物进化的原材料之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑤ | B. | ③④⑤ | C. | ⑤⑥ | D. | ②⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 降低血糖浓度 | B. | 提高心率、血压 | C. | 调节水分平衡 | D. | 调节甲状腺活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定 | |
B. | 病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒 | |
C. | 摄入高糖食品→人体胰高血糖素分泌增加→血糖水平回落 | |
D. | 单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲 |
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