分析 分析题图:A组为杂交育种,利用基因重组原理,后代中矮杆抗病基因型为ddTT、ddTt;B组为花药离体培养,利用染色体变异,得到的单倍体为dT,要作为种子还必须要进行秋水仙素处理;C组为人工诱变育种,利用的是基因突变原理.
解答 解:(1)A组是杂交育种,其所得矮抗类型的基因型是ddTT和ddTt.
(2)根据以上分析已知A组所得矮秆抗锈病类型的基因型是ddTT、ddTt,后代可能会发生性状分离,所以不能直接用做大田栽种.
(3)B组获得的矮抗类型是单倍体,高度不育,也不能直接用于大田种植,但通过秋水仙素处理,可以直接产生基因型是ddTT的理想的矮抗品种.单倍体育种的优点是可以明显缩短育种年限.
(4)C组育种方法为杂交育种,原理是基因突变.A组的育种方法是杂交育种.
故答案为:
(1)ddTT、ddTt
(2)后代可能会发生性状分离
(3)秋水仙素 明显缩短育种年限
(4)基因突变 杂交育种
点评 本题结合育种过程图,考查基因自由组合定律及应用、生物变异和育种的相关知识,首先要求考生熟记四种育种方法的原理、方法、优点和缺点,能准确判断图中各育种方法;其次根据具体的题目要求作答.需要注意的是B方法,要求考生明确B只是单倍体育种的一个步骤而已.
科目:高中生物 来源:2015-2016河北冀州中学高一下期末生物(文)试卷(A)(解析版) 题型:选择题
有关遗传信息传递过程的叙述中,正确的是
A.DNA的复制和转录都以DNA的一条链为模板
B.DNA病毒中没有RNA,其遗传信息的传递不遵循中心法则
C.DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D.线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心
法则,但不会发生碱基互补配对现象
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑤①⑥②⑦③④ | B. | ①⑤⑥②⑦③④ | C. | ⑤①②⑥⑦③④ | D. | ①⑤⑥⑦②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实例说明引入水葫芦时没有遵循物种多样性原理 | |
B. | 该实例说明引入水葫芦时没有遵循协调与平衡原理 | |
C. | 太湖中水葫芦的数量超过了环境承载力的限度 | |
D. | 从最终结果来看,水葫芦的引入并没有增加物种的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 血糖调节中枢在下丘脑 | |
B. | 胰岛素和胰高血糖素属于拮抗作用 | |
C. | 升高血糖浓度的激素有胰岛素和肾上腺激素 | |
D. | 胰岛素化学本质是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水冀州中学高二下期末考试生物B卷(解析版) 题型:综合题
(1)研究发现,在适宜成分溶液中,线粒体含F0—F1内膜小泡能完成有氧呼吸第____________阶段的反应,其反应式为___________________。
(2)线粒体内膜上的F0—F1颗粒物是ATP合成酶(见图2),其结构由突出于膜外的亲水头部和嵌入膜内的____________尾部组成,其功能是在跨膜H+浓度梯度推动下合成ATP。为了研究ATP合成酶的结构与合成ATP的关系,用尿素破坏内膜小泡将F1颗粒与小泡分开,检测处理前后ATP的合成。若处理之前,在_______________条件下,含___________颗粒内膜小泡能合成ATP;处理后含________________颗粒内膜小泡不能合成ATP,说明F1颗粒的功能是催化ATP的合成。
(3)将线粒体放入低渗溶液中,外膜涨破的原理是_____________。用___________方法能将外膜与内膜及其它结构分开。线粒体基质中可能含有_____________(填选项前的字母)。
a.DNA b.丙酮酸 c.葡萄糖 d.染色质 e.核苷酸 f.RNA聚合酶
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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