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根据“检测生物组织中糖类、蛋白质和脂肪的实验”,回答下列问题:
(1)细胞中的还原性糖与
 
试剂发生作用,在加热条件下将产生
 

(2)检测花生子叶中是否存在脂肪,所用的试剂是
 
,呈现出
 
色;
(3)蛋白质与
 
试剂发生作用,可产生
 
反应;
(4)淀粉则可用
 
进行检测,呈现出
 
色.
考点:检测还原糖的实验,检测蛋白质的实验,检测脂肪的实验
专题:
分析:生物大分子的检测方法:蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应;淀粉遇碘液变蓝;还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀;观察DNA和RNA的分布,需要使用甲基绿吡罗红染色,DNA可以被甲基绿染成绿色,RNA可以被吡罗红染成红色,脂肪需要使用苏丹III(苏丹IV)染色,使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察,可以看到橘黄色(红色)的脂肪颗粒.据此分析解答.
解答: 解:(1)还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀;
(2)脂肪需要使用苏丹III(苏丹IV)染色,使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察,可以看到橘黄色(红色)的脂肪颗粒;
(3)蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应;
(4)淀粉遇碘液变蓝.
故答案为:(1)斐林试剂   砖红色沉淀
(2)苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ)   橘黄色(红色)
(3)双缩脲   紫色
(4)碘液  蓝色
点评:此题主要考查生物大分子的检测以及实验材料的选择,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中不正确的是(  )
A、细胞膜和液泡膜都是选择透过性膜
B、水分子进出细胞,取决于细胞内外液体的浓度差
C、小分子物质都能通过细胞膜,大分子物质则不能
D、当外界溶液浓度过高时,成熟的植物细胞会在该溶液中发生质壁分离的现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

取两种不同的海绵动物,将其细胞分散成单个,然后将这些细胞掺在一起混合培养,发现只有同种的细胞才能结合.与这一细胞识别现象有关的物质是(  )
A、蛋白质B、多糖
C、糖蛋白D、磷脂双分子层

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种高等生物(含2对染色体)的几个正在分裂的细胞示意图,据图回答:
(1)该图所示的是
 
(动物或植物)的细胞分裂.A图表示
 
时期,此细胞称为
 
细胞.此细胞中有
 
对同源染色体,有
 
条染色单体.该图细胞分裂一次后形成的子细胞中有染色体
 
个,DNA分子
 
个.
(2)B图表示的是
 
期,此细胞中含有
 
对同源染色体,有
 
条染色单体,此细胞分裂后产生的子细胞是
 
细胞.
(3)C图表示
 
期,此细胞有
 
对同源染色体,该细胞染色体数有
 
条,DNA有
 
个.若此图表示次级精母细胞,则分裂结束后的子细胞是
 
细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验所采取的措施,不涉及“降低化学反应活化能”原理的是(  )
A、利用果胶酶提高水果的出汁率
B、滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解
C、滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率
D、利用水浴加热加快过氧化氢的分解速率

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下对生物实验的叙述错误的是(  )
A、为清晰观察细胞内部分细胞器的形态,用细准焦螺旋调节焦距
B、检测梨汁是否有葡萄糖,加入适量斐林试剂摇匀后,观察颜色变化
C、植物细胞质壁分离及复原实验中,采用引流法改变细胞所处的溶液环境
D、检测生物组织中的还原糖和蛋白质时均宜采用浅色组织材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物细胞中,不具有核膜的一组是(  )
A、蓝藻和酵母菌
B、衣藻和蘑菇
C、大肠杆菌和蓝藻
D、小麦和海带

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科目:高中生物 来源: 题型:

赖氨酸的分子式为C6H14O2N2,则赖氨酸的R基为(  )
A、-C4H10N
B、-C4H10O
C、-C4H10ON
D、-C5H11N

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科目:高中生物 来源: 题型:

对农作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指导我们的农业生产.下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果,请回答相关问题.

(l)由甲图可推知,与P点相比,Q点限制番茄单株光合作用强度的外界因素最可能是
 
(写出两种).
(2)种植番茄的密闭大棚内,一昼夜空气中的CO2:含量变化如图乙所示.若番茄长期处于图乙所示的环境条件下,其能否正常生长?
 
,原因是
 
.图乙曲线中表示番茄光合作用强度与呼吸作用强度
相等的点为
 
,含有机物最多的点为
 
(图中字母表示).
(3)在图乙的B→D段,叶绿体内ADP的移动方向为
 

(4)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移.在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g).则12小时内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量为
 
g(用字母表示).
(5)装置丁(如图)可用来探究光照强度对光合作用强度的影响.根据该图的材料及设置,可以确定该实验的因变量应该是
 

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