A. | 通过给人体注射抗生素来杀灭体内的细菌属于体液免疫 | |
B. | T细胞在细胞免疫中发挥重要作用,又可影响B细胞的增殖分化 | |
C. | 各种传染病都可以通过接种疫苗进行有效预防 | |
D. | 病原体进入人体后都必须经过三道防线才能清除 |
分析 1、人体的三道防线:
第一道防线是由皮肤和黏膜构成的,他们不仅能够阻挡病原体侵入人体,而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)还有杀菌的作用.
第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞.
第三道防线主要由免疫器官(扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等)和免疫细胞(淋巴细胞、吞噬细胞等)借助血液循环和淋巴循环而组成的.
2、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫,具体过程如下:
解答 解:A、通过给人体注射抗生素来杀灭体内的细菌不属于免疫,A正确;
B、T细胞在细胞免疫中发挥重要作用,又可在体液免疫中影响B细胞的增殖分化,B错误;
C、疫苗只是针对相应的传染病才有预防作用,因为它是通过该种传染病的病原体的抗原性来研制成的,目前并不是所有的传染病都有疫苗,C正确;
D、病原体进入人体后并非都经过三道防线才能清除,少数病原体可能在第二道防线就被清除,D正确.
故选:B.
点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成及功能,能准确判断各物质或各结构是否属于人体三道防线,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在图中①~⑥处应当用双箭头表示的有①④⑤ | |
B. | 图中①表示信息分子,既可能是神经递质又可能是激素分子 | |
C. | 若⑤表示免疫活性分子,则⑤只能是浆细胞产生的抗体分子 | |
D. | 若⑥表示促甲状腺激素,则⑥的分泌量仅受甲状腺激素释放激素的调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类都可作为生物体生命活动的能源物质,其组成元素是C、H、O | |
B. | 磷脂是生物膜的主要组成成分,原核生物不含磷脂 | |
C. | 代谢旺盛的细胞中自由水与结合水的比值比衰老细胞中高 | |
D. | 人体和地壳中含量最多的元素都是氧,说明了生物界与非生物界具有统一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1与2、3与4 | B. | 1与3、2与4 | C. | 1与4、2与3 | D. | 以上都有可能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若A代表种群,a为同化量,则b、c可分别代表呼吸作用散失热量和储存在生物体内的能量 | |
B. | 若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降 | |
C. | 若A代表燕麦胚芽鞘,a为单侧光,则b、c可分别代表生长素在尖端横向运输和向光弯曲生长 | |
D. | 若A代表人体下丘脑,a为血浆渗透压升高,则b、c可分别代表产生渴觉和抗利尿激素分泌增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肝移植引起排斥反应 | |
B. | 接触某些花粉引起皮肤荨麻疹 | |
C. | HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病 | |
D. | 免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 退耕还林能保持水土,说明了生物多样性的直接价值 | |
B. | 某种生物基因型频率的改变不一定导致生物进化 | |
C. | 漫长的共同进化过程导致生物多样性的形成 | |
D. | 生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高 |
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科目:高中生物 来源:2015届山东省高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•济南校级期末)如图是某一种植物的一个叶肉细胞中的两种生物膜结构及其上发生的生化反应.下列有关说法中,错误的是( )
A.①代表色素分子,其中含量最多的是叶绿素a,②的化学本质是蛋白质
B.A结构上的反应所需的能量是由B结构上的反应提供的
C.B结构上的反应所需的氧气可以由A结构上的反应提供
D.B结构中发生的反应都受温度影响
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