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8.下列有关说法正确的是(  )
A.由环境引起的变异有的能够遗传
B.基因重组发生在受精作用过程中
C.细胞中含有两个染色体组的个体称为二倍体
D.人工诱导引起的基因突变和染色体变异都是有利的

分析 1、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.
2、判断一个个体是单倍体还是几倍体的关键是看该个体是由什么发育来的.若该个体是由未受精的配子直接发育来的,则为单倍体;若该个体是由受精卵发育来的,体细胞含有几个染色体组就是几倍体.

解答 解:A、由环境引起的变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异,A正确;
B、基因重组发生在减数分裂过程中,B错误;
C、由受精卵发育而来的,体细胞中含有两个染色体组的个体称为二倍体,由配子直接发育而来的,体细胞中含量两个染色体组的个体称为单倍体,C错误;
D、人类诱导引起的基因突变和染色体变异大多是有害的,D错误.
故选:A.

点评 本题考查生物变异的相关知识,要求考生识记变异的类型,掌握可遗传变异的类型、种类等知识,同时学会判断一个个体是单倍体还是几倍体的方法.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.根据生物技术实践的有关知识,回答下列问题:
(1)欲从土壤中分离出能高效降解有机磷农药的细菌,可在培养基中加入有机磷农药,制成选择培养基进行分离:若想对初步筛选得到的目的菌进行纯化并计数,可采用的接种方法是稀释涂布平板法.
(2)微生物培养过程中,获得纯净培养物的关键技术是无菌技术.
(3)在月季花粉发育的过程中,只有某一个时期对离体刺激敏感,一般来说,在单核期期,花药培养成功率较高.
(4)在腐乳的制作时,用来腌制腐乳的玻璃瓶,洗刷干净后要用沸水消毒.
(5)某兴趣小组将豆腐块灭菌,接种微生物后培养2天,加入适量食盐,经密封放置10天后制成豆腐乳.在保质期内,豆腐乳放置时间越长,蛋白质含量越低,其原因是豆腐中蛋白质被微生物产生的蛋白酶分解.最终使小分子的多肽和氨基酸含量增加,因此保质期内豆腐乳放置越久风味越佳.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列对细胞代谢活动的描述不正确的是(  )
A.人剧烈运动时,细胞质基质会产生CO2
B.某些低等植物的细胞分裂需要中心体参与
C.水绵进行光合作用的场所是叶绿体
D.酵母菌的线粒体能消耗水也能产生水

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图所示为人体内血糖平衡调节的部分示意图,其中①~④指的是细胞核血糖水平变化趋势.回答下列问题:
(1)图中①和③分别对应的是胰岛B细胞、血糖水平下降.
(2)激素甲可通过促进细胞吸收、利用和转化葡萄糖使血糖下降,进而恢复血糖的正常范围.
(3)如某糖尿病患者可通过注射胰岛素进行辅助治疗,则该患者体内可能出现(填字母)BC等现象.
A.细胞膜上激素甲的受体受损       B.细胞①的细胞膜上葡萄糖受体受损
C.细胞①合成和分泌激素甲速率变慢  D.肌细胞内糖原分解受阻
(4)血糖平衡的调节中枢位于下丘脑,该器官能释放的信号分子有神经递质 抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素(至少答出3种)等.
(5)激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中也发挥着重要作用,而这个过程中,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关生物技术的叙述,不正确的是(  )
A.制作果醋时,必须向发酵装置不断的补充无菌空气,以保证醋酸菌的生长
B.制作腐乳时,毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸
C.泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸发酵
D.制作果酒、果醋、腐乳的过程中,都应该防止微生物的生长和繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图表示4种植物细胞的细胞周期(按顺时针方向),其中说法正确的是(  )
A.图中的b→a→b表示细胞增殖过程的一个细胞周期
B.甲图的b→a与丙图的b→a所用的时间肯定不同
C.在显微镜下能够观察到细胞分裂连续的动态过程
D.观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选植物丁

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视,如图是果蝇染色体图解以及科学家对果蝇正常染色体上部分基因的测序结果.请据图回答.

(1)根据果蝇的染色体图解可知该果蝇的性别是雄果蝇,判断的依据是图1中含有Y染色体.
(2)细胞中有4对同源染色体,有2个染色体组,对果蝇进行基因组测序,应包含的染色体是5条.
(3)由图2可知基因在染色体上的排列方式是线性排列.图2中的朱红眼基因与图3中的深红眼基因属于非等位基因(填等位基因或非等位基因)基因.在形成配子时,这两个基因是否遵循基因的自由组合规律?否(填是或否)
(4)与图2相比,图3发生了染色体结构变异变异.
(5)图示中X和Y染色体大小、形态不同,但仍然属于同源染色体.若从染色体结构角度分析,是因为他们具有同源区段;若从减数分裂过程中染色体行为上分析,是因为他们能够联会.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列相关实验的操作、方法和结果等正确的是(  )
A.观察根尖分生区细胞有丝分裂时,可用龙胆紫或醋酸洋红液对染色进行染色
B.利用甲基绿、吡罗红混合染液对口腔上皮细胞进行染色,绿色主要位于细胞质中,红色主要位于细胞核中
C.鉴定豆浆中是否含蛋白质时,可向豆浆中加入一定量的斐林试剂A、B混合液
D.制备细胞膜时,若不用猪血,可用其他任何动物的血作为实验材料

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是生物兴趣小组为研究“某品牌酸奶中乳酸菌种类及其耐药情况”而制定的流程图.请分析回答:

(1)与酵母菌相比,乳酸菌在结构上的主要区别是细胞内没有核膜包被的细胞核(或“没有核膜”).
(2)本研究使用的细菌培养基中特别加入了一定量的碳酸钙,乳酸菌在无氧呼吸(生理过程)中产生的乳酸能与不溶性的碳酸钙反应生成可溶性的乳酸钙,从而在菌落周围形成溶钙圈.从物理形态分析,本研究使用的培养基属于固体培养基(类型).
(3)在利用高压蒸汽灭菌锅对培养基灭菌时,锅内水加热煮沸后,必须将锅内冷空气彻底排除,以保证锅内气压上升至100kPa,达到l21℃.灭菌后的培养基应适当冷却后,在酒精灯火焰附近倒平板.
(4)请完善“检测乳酸菌对青霉素、四环素耐药性”实验操作步骤:
步骤1:分别取等量的青霉素、四环素和无菌水加入三组无菌培养皿中,再加入灭菌并已经冷却到 50℃左右的培养基,立即混匀,静置凝固成平板.
步骤2:向三组培养基中分别接种待检测的乳酸菌菌种.
步骤3:将接种后的三组培养基和一个未接种的培养基都置于适宜温度等条件下培养若干天,观察比较培养基中菌落生长情况.

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