A. | 由环境引起的变异有的能够遗传 | |
B. | 基因重组发生在受精作用过程中 | |
C. | 细胞中含有两个染色体组的个体称为二倍体 | |
D. | 人工诱导引起的基因突变和染色体变异都是有利的 |
分析 1、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.
2、判断一个个体是单倍体还是几倍体的关键是看该个体是由什么发育来的.若该个体是由未受精的配子直接发育来的,则为单倍体;若该个体是由受精卵发育来的,体细胞含有几个染色体组就是几倍体.
解答 解:A、由环境引起的变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异,A正确;
B、基因重组发生在减数分裂过程中,B错误;
C、由受精卵发育而来的,体细胞中含有两个染色体组的个体称为二倍体,由配子直接发育而来的,体细胞中含量两个染色体组的个体称为单倍体,C错误;
D、人类诱导引起的基因突变和染色体变异大多是有害的,D错误.
故选:A.
点评 本题考查生物变异的相关知识,要求考生识记变异的类型,掌握可遗传变异的类型、种类等知识,同时学会判断一个个体是单倍体还是几倍体的方法.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人剧烈运动时,细胞质基质会产生CO2 | |
B. | 某些低等植物的细胞分裂需要中心体参与 | |
C. | 水绵进行光合作用的场所是叶绿体 | |
D. | 酵母菌的线粒体能消耗水也能产生水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制作果醋时,必须向发酵装置不断的补充无菌空气,以保证醋酸菌的生长 | |
B. | 制作腐乳时,毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸 | |
C. | 泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸发酵 | |
D. | 制作果酒、果醋、腐乳的过程中,都应该防止微生物的生长和繁殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的b→a→b表示细胞增殖过程的一个细胞周期 | |
B. | 甲图的b→a与丙图的b→a所用的时间肯定不同 | |
C. | 在显微镜下能够观察到细胞分裂连续的动态过程 | |
D. | 观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选植物丁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察根尖分生区细胞有丝分裂时,可用龙胆紫或醋酸洋红液对染色进行染色 | |
B. | 利用甲基绿、吡罗红混合染液对口腔上皮细胞进行染色,绿色主要位于细胞质中,红色主要位于细胞核中 | |
C. | 鉴定豆浆中是否含蛋白质时,可向豆浆中加入一定量的斐林试剂A、B混合液 | |
D. | 制备细胞膜时,若不用猪血,可用其他任何动物的血作为实验材料 |
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