分析 1、血糖调节
(1)血糖来源:食物中糖类的消化吸收;肝糖原分解;脂肪等非糖类物质转化
(2)血糖去向:氧化分解;合成糖原;转化为脂肪、某些氨基酸等
(3)激素调节:胰岛素:促进血糖浓度下降;胰高血糖素:促进血糖浓度升高.
2、图中:①是传入神经、②是下丘脑、③是传出神经.
解答 解:(1)胰高血糖素主要作用是促进肝糖原的分解和非糖物质转化成糖,促进血糖升高.影响其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低.
(2)反射弧包括感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器,血糖平衡调节的调节中枢是下丘脑.
(3)糖蛋白具有识别功能,靶细胞感受激素的“受体”的结构基础是糖蛋白.
(4)糖尿病患病机理是:胰岛素分泌不足,葡萄糖进入细胞代谢受阻,血糖浓度升高.
故答案为:
(1)肝糖原分解、非糖物质转变 血糖含量降低
(2)下丘脑
(3)糖蛋白
(4)胰岛素
点评 本题考查了血糖调节的过程、神经调节知识点,主要考查了分析图形处理信息的能力,分析判断的能力,具有一定的难度,培养学生运用所学知识解决综合问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当光强小于1时,温度是呼吸作用的限制因素 | |
B. | 图3表示在5℃-35℃下该植物呼吸作用速率的变化 | |
C. | 图2表示在5℃-35℃下该植物最大光合作用速率的变化 | |
D. | 当光强大于7时,25℃比15℃条件下植物的有机物的合成速率大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 短时间内,印度棉铃虫和美国棉铃虫是两个种群 | |
B. | 长时间后,美国棉铃虫可形成一个新物种 | |
C. | 现在的美国棉铃虫和印度棉铃虫可自由交配 | |
D. | 现在的美国棉铃虫和印度棉铃虫可能交配成功,但不一定能繁殖 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
阴生植物在弱光下,当提高CO2浓度时,光合速率并未加快。对这一现象最可能的解释是
A.呼吸作用受阻影响光合作用
B.使三碳化合物还原的还原剂和ATP不足
C.暗反应过程所需的酶在弱光条件下活性低
D.呼吸作用强,大量消耗光合作用产物
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义航天高级中学高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图表示反射弧及局部放大的示意图,据图回答:
(1)在A图中,①所示的结构属于反射弧的______。发生反射时,神经中枢产生的兴奋沿______神经传到突触前膜,导致______与前膜融合,释放神经递质(Ach);Ach与Ach受体结合后,肌膜发生______,引起肌肉收缩。
(2)B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,在a、b、c中兴奋部位是______。在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,由于电位差的存在而发生电荷移动,这样就形成了______。
(3)兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的 结构中,即信号在C图中的传递不能由乙传到甲,其原因是 。在此结构中信号的转换模式为 。C图中的乙是下一个神经元的 (填结构)。
(4)已知甲释放的某种物质可使乙兴奋,当完成一次传递后,该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解,该药物的即时效应是______。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体能识别绵羊整个红细胞 | |
B. | 抗体只识别绵羊红细胞表面的特定分子 | |
C. | 抗体能识别绵羊所有体细胞 | |
D. | 抗体只识别绵羊所有体细胞表面的特定分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该群落的演替属于次生演替,群落结构越来越复杂 | |
B. | ①→⑤的过程中,乔木逐渐增加,草本植物最后在群落中消失 | |
C. | 人类活动不会影响该群落演替的方向和速度 | |
D. | 在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构,没有水平结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 | |
B. | 观察并提出问题→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式 | |
C. | 观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质 | |
D. | 提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 |
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