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    促性腺激素释放激素是由以下哪个器官分泌的（　　）
    A、下丘脑B、神经垂体
    C、腺垂体D、性腺
    考点：动物激素的调节
    专题：
    分析：人体主要的内分泌腺及其分泌的激素：
    解答： 解：A、促性腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，A正确；
    B、神经垂体具有神经调节作用，B错误；
    C、腺垂体分泌促性腺激素等，C错误；
    D、性腺分泌性激素，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查了人体主要的内分泌腺及其分泌的激素，意在考查考生的识记能力和区分能力，难度不大．考生在识记过程中注意，下丘脑和垂体可以分泌不止一种激素，如下丘脑可以分泌促激素释放激素和抗利尿激素，而垂体可以分泌促激素和生长激素．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞核的叙述正确的是（　　）
    A、核孔是包括DNA在内的大分子物质通过的通道
    B、遗传信息贮存在染色体的蛋白质上
    C、核膜为双层膜，外膜的外表面常附着有核糖体
    D、不同细胞内核仁的大小都一样

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞生理过程的描述，正确的是（　　）
    A、人的肌肉细胞在无氧环境下进行细胞呼吸时有CO2生成
    B、淋巴细胞都能产生抗体
    C、垂体细胞受到促甲状腺激素释放激素的作用后，促甲状腺激素的分泌量增加
    D、在人体免疫中，吞噬细胞只参与非特异性免疫过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于激素的阐述，不正确的是（　　）
    A、激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
    B、激素是高效微量的有机分子
    C、激素是调节生命活动的信号分子
    D、激素经靶细胞接受并起作用后就灭活

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有容积相同的几只玻璃缸，同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只，蝌蚪常用饲料，未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，500C温水处理了10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素等．设计了实验探究甲状腺激素处理后生物活性变化，见下表（+代表等量加入）：
    玻璃缸编号蝌蚪数常用饲料甲状腺激素50℃处理10分钟的甲状腺激素
    甲20+
    乙20++
    丙20++
    观察蝌蚪完成发育所需的天数，下列预期及分析得出的结论不正确的是（　　）
    A、现象：若乙=丙＜甲，结论：甲状腺激素处理后活性不变
    B、现象：若甲=丙＞乙，结论：甲状腺激素处理后失去活性
    C、现象：若甲＞丙＞乙，结论：甲状腺激素处理后活性降低
    D、现象：若甲＞乙=丙，结论：甲状腺激素处理后活性升高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）．其基因型与表现型的对应关系见下表，请回答下列问题．
    基因组合A_BbA_bbA_BB或aa_ _
    植物颜色粉色红色白色
    （1）现有亲代纯合白色植株和纯合红色植株杂交，产生子一代植株花全是粉色．请写出可能出现这种结果的遗传图解（图1）（遗传图解表现型不作要求）．
     

    （2）若不知两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组选用了AaBb粉色植株自交进行探究．
    ①实验假设：这两对基因在染色体上的位置存在三种类型，请你在图1的图示方框中补充其他两种类型（用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点）．
     

    ②实验方法：粉色植株自交．
    ③实验步骤：第一步：粉色植株自交．
    第二步：观察并统计子二代植株花的颜色和比例．
    ④实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：
    a
     
    ，两对基因在两对同源染色体上（符合图1第一种类型）；
    b
     
    ，两对基因在一对同源染色体上（符合图2第二种类型）；
    c若子代植株花粉色：红色：白色=2：1：1，两对基因在一对同源染色体上（符合图1第三种类型）．
    （3）已知a基因是基因碱基对缺失所致．图2为该基因与其mRNA杂交的示意图，①～⑦表示基因的不同功能区．

    ①上述分子杂交的原理是
     
    ；细胞中a基因编码区不能翻译的序列是
     
    （填写图中序号）．
    ②若已知a基因编码的氨基酸排列顺序，
     
    _（能/不能）确定a基因转录的mRNA的碱基排列顺序，理由是
     
    ．
    ③细胞中a基因开始转录时，能识别和结合①中调控序列的酶是
     
    ．
    ④若一个卵原细胞的一条染色体上，a基因的编码区中一个A替换成T，则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    要从多种细菌中分离某种细菌，培养基要用（　　）
    A、加入青霉素的培养基
    B、加入高浓度食盐的培养基
    C、固体培养基
    D、液体培养基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果要从多种细菌中分离出某种细菌，应选用下列哪种培养基（　　）
    A、固体培养基
    B、液体培养基
    C、加青霉素的培养基
    D、加入高浓度食盐的培养基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    苯丙酮尿症（简称PKU）患者的血液中苯丙酮酸含量超标．为了检测某新生儿的血液中苯丙酮酸是否超标，请根据提供的实验材料和用具，设计相关的实验步骤并预期实验结果得出结论．
    实验原理：枯草杆菌在含有其生长抑制剂的培养基上不能正常生长．若用滤纸吸取PKU患儿血液，干燥成血斑，再将带有血斑的滤纸覆盖于含有枯草杆菌生长抑制剂的培养基上，因苯丙酮酸含量超标，枯草杆菌生长抑制剂分解，枯草杆菌可生长．
    材料用具：带有待测新生儿血液血斑的滤纸、带有健康新生儿血液血斑的滤纸、枯草杆菌菌种、枯草杆菌生长抑制剂、培养基、接种环、培养箱等
    实验步骤：
    ①分别向A、B培养基中加入等量的枯草杆菌生长抑制剂；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ；
    ④
     
    ．
    预期实验结果、得出结论：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．

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