A. | 生态系统在光照强度适宜时,可成倍提高能量流动的传递效率 | |
B. | 所有藻类细胞中都含有叶绿体 | |
C. | 每一级营养的能量大部分用于呼吸作用和被分解者利用 | |
D. | 在此生态系统中,一只狼捕食一只野兔,获得的能量只能在10%~20%之间 |
分析 生态系统的物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网.
生态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始.能量流动特点为单向,逐级递减.生态系统中,能量流动只能从第一营养级流向第二营养级,再依次流向后面的各个营养级,因此是单向不可逆转的.
解答 解:A、生态系统在光照强度适宜时,生产者固定的太阳能增多,但不会提高能量流动的传递效率,A错误;
B、蓝藻也属于藻类,而蓝藻属于原核生物,细胞中没有叶绿体,B错误;
C、每一级营养的能量大部分用于呼吸作用和被分解者利用,C正确;
D、能量的传递效率是指相邻两营养级群体中同化量之比,即下一营养级中所有生物的同化量与上一营养级所有生物的同化量之比,而不是两个生物个体之间,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生态系统的功能的相关知识,要求考生能够掌握能量流动的特点、渠道、去向等,识记能量传递效率是指相邻两营养级群体中同化量之比,同时能够比较原核细胞和真核细胞结构的区别等.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吕梁学院附属高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列各项关于正常人体内发生的生理活动的叙述中错误的是( )
A. 抗体或者淋巴因子与抗原特异性结合后通常被吞噬细胞吞噬、分解
B. 动物激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活
C. 神经递质作用于突触后膜上的受体后迅速被分解
D. 唾液淀粉酶随食物进入胃腔后逐渐失去活性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察细胞质壁分离时可选择甲图中的 a 和 b 区细胞 | |
B. | 图甲中①过程所经历的时间明显比②过程长 | |
C. | 持续观察图乙,视野中的 K 细胞将分裂成两个子细胞 | |
D. | 视野中,N 细胞的染色体数目是 M 细胞的一半 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吕梁学院附属高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究,在制定实验方案过程中,下列哪
一项可以不考虑
A. 蒸馏水处理作为对照 B. 配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液
C. 严格控制无关变量 D. 进行预实验,确定实验浓度范围
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合子中的染色体数与本物种体细胞中的染色体数一致 | |
B. | 受精时,精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合 | |
C. | 合子中的染色体一半来自父方,一半来自母方 | |
D. | 受精卵中全部遗传物质的一半来自精子,一半来自卵细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
比较方面 | 平板划线法 | 稀释涂布平板法 |
① | 需在无菌下操作 | 不需无菌操作 |
② | 培养皿要靠近酒精的 | 培养皿不需要靠近酒精灯 |
③ | 不可计算菌液中的活菌数 | 可计算菌液中的活菌数 |
④ | 需要接种环 | 需要涂布器 |
A. | ②④ | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水分子容易进出细胞 | |
B. | 无机盐离子容易进出细胞 | |
C. | 红细胞的功能容易丧失 | |
D. | 无机盐对维持细胞的形态和功能有重要的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{3}{16}$ | B. | $\frac{4}{16}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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