下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中，有几项正确
①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验——同位素标记法 ②萨顿假说和摩尔根果蝇杂交实验——类比推理法 ③孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说一演绎法 ④DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律——模型建构法 ⑤分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离——差速离心法
| A．二项 | B．三项 | C．四项 | D．五项 |
B
解析试题分析：研究光合作用产物中氧气的来源和噬菌体侵染细菌的实验中都用到了同位素标记法，故①正确；萨顿的假说采用了类比推理法，摩尔根的杂交实验的方法是假说演绎法，故②错；孟德尔提出遗传定律的研究方法是假说演绎法，故③正确；DNA的双螺旋结构和种群的数量变化，都使用了模型构建法，故④正确；分离细胞器的方法是差速离心法，叶绿体色素的分离原理是根据色素在层析液中的溶解度不同，故⑤错，因此B正确。
考点：本题主要考查实验的方法，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
节约能源，减少二氧化碳排放是实现“低碳生活”和“低碳经济”的重要途径，以下关于“低碳”和碳循环的说法不正确的是
| A．现代工业迅速发展，短期内二氧化碳排放量过大，导致了生物圈碳循环失衡 |
| B．尽量减少塑料袋使用量，遏制白色污染是转向“低碳生活”的途径之一 |
| C．“原料—产品—废料”的生产模式向“原料—产品—原料一产品”模式转化，有利于减少废料处理的能量消耗，促进生态系统物质循环 |
| D．“低碳经济”的发展与社会的“可持续发展”是相矛盾的 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列物质运输过程不属于生命系统信息交流的是
| A．mRNA：细胞核→核孔→核糖体 |
| B．淋巴因子：T细胞→血浆→B细胞 |
| C．性外激素：雌性昆虫→空气→同种雄性昆虫 |
| D．葡萄糖：血浆→扩散→红细胞 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列哪一项不是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中均可发生的变化
| A．中心体发出星射线，形成纺锤体 |
| B．非同源染色体之间发生自由组合 |
| C．外界不利因素可导致染色体变异 |
| D．存在染色体数目、染色单体数目、核DNA分子数目之比为1∶2∶2的时期 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关人体稳态与调节的叙述，正确的是（ ）
| A．维持稳态依赖于机体神经——体液的调节网络 |
| B．人体内环境稳态的失调与外界环境无关 |
| C．下丘脑不仅能分泌激素还能产生冷觉 |
| D．分析内环境的成分可推知某种疾病的发病风险 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是（ ）
| A．下丘脑具有内分泌功能 |
| B．调节产热和散热，维持体温的相对恒定 |
| C．感受细胞外液渗透压变化，调节动物体内水盐平衡 |
| D．分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
用含32P的磷酸盐的营养液培养动物细胞，一段时间后，下列构成线粒体的哪些结构或化合物不具有放射性 ( )
| A．脱氧核糖 | B．线粒体内外膜 |
| C．RNA | D．线粒体基质 |
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