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科学家对某草原生态系统的能量流动和物质循环进行了研究.如图A表示该草原能量流动模型(数字代表能量数值,单位是J?cm-2?a-1),图B为该生态系统碳循环的示意图(甲、乙、丙、丁表示生态系统的不同成分).请回答下列问题:

(1)图A说明生态系统能量流动的特点是
 
.在该生态系统中能量由第一营养级流向第二营养级时的传递效率为
 

(2)图B中的碳以CO2的形式流动的是
 
(填序号).生态系统的基石是
 

(3)此草原正在向森林群落演替,这种演替类型属于
 
,生产者吸收的CO2
 
整个生态系统排出的CO2量,生态系统的
 
能力增强,而
 
稳定性减弱.
考点:生态系统的功能,生态系统的稳定性
专题:
分析:分析图A可知,能量只能由低营养级到高营养级,随营养级升高,所获得能量越少,说明生态系统的能量流动具有单向流动、逐级递减的特点;分析图B,甲为生产者,丙为初级消费者,乙为分解者,丁为无机环境.
解答: 解:(1)图A中沿着食物链,能量只能由低营养级到高营养级,随营养级升高,所获得能量越少,说明生态系统的能量流动具有单向流动、逐级递减的特点,由第一营养级流向第二营养级传递效率:(20+25+105)÷(150+250+600)=15%;
(2)据分析可知①⑤⑥为呼吸作用,②为光合作用,即在生物群落和无机环境之间进行的循环形式是二氧化碳;
(3)由草原向森林群落演替,具有一定的植被基础,属于次生演替;生产者吸收的CO2量大于整个生态系统排出的CO2量,这样生态系统才可以维持平衡;生态系统的物种越丰富,自我调节能力增强,但是恢复力稳定性减弱.
故答案为:
(1)单向流动,逐级递减      15%
(2)①②⑤⑥生产者
(3)次生演替    大于    自我调节    恢复力
点评:本题考查生态系统的结构及功能等知识,意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于如图abc三类生物各自共同特征的叙述,正确的是(  )
A、a中生物都含有核酸,且都能发生基因突变,但a中生物有的不构成生命系统的结构层次
B、b中生物除蓝藻外都不含叶绿素,但都含细胞器核糖体,在生态系统中它们都是分解者
C、c中生物都具有细胞结构,且都有细胞器和细胞壁,细胞壁的成分不尽相同
D、不遵循孟德尔遗传定律的基因只存在于a和b生物中,a中生物有的遗传物质不是DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于“克隆羊”、“试管羊”、“转基因羊”的说法合理的是(  )
A、它们是通过相同的生殖方式获得亲本的优良性状
B、它们的遗传物质都只来自于一个亲本
C、它们在形成过程中一般都有卵细胞的参与
D、在培育过程中,都用到了动物细胞培养技术、核移植技术和胚胎移植技术

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞自噬是继细胞凋亡后,当前生命科学最热的研究领域.细胞自噬是将细胞内受损、变性、衰老的蛋白质或细胞器运输到溶酶体内并降解的过程(如图),下列相关说法不正确的是(  )
A、细胞自噬和细胞凋亡对于细胞具有相同意义
B、细胞自噬过程可体现溶酶体的消化营养功能
C、细胞自噬被维持在一定水平,能确保细胞内的稳态
D、细胞自噬可发生在细胞生长、分化、衰老、凋亡的全过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家将人的胰岛素基因与质粒重组后,导入牛的受精卵,并成功从牛奶中提取到了人胰岛素.回答下列相关问题:
(1)获取目的基因的主要途径包括直接提取和
 

(2)在构建基因表达载体的过程中,目的基因和质粒用同一种
 
 进行切割.
(3)在将基因表达载体导入牛的受精卵的过程中,常采用
 
 法,若将基因表达载体导入大肠杆菌细胞中,则通常采用
 
 溶液处理大肠杆菌,使其成为
 
 细胞.
(4)为了得到较多的卵细胞,可以对受体母牛注射适宜剂量的
 
;利用获能的精子进行体外受精,经过细胞培养至
 
 期进行胚胎移植,最终获得“符合要求的个体”,这个“符合要求的个体”具体是指
 

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重症肌无力是由于患者自身抗体破坏了神经-肌肉突出后膜的乙酰胆碱(Ach)受体蛋白,导致有功能的Ach受体减少,从而影响了神经-肌肉传递过程(如图所示).请回答下列问题:
(1)兴奋在图中的传递特点是
 
,其中乙酰胆碱以
 
方式释放.
(2)在神经-肌肉突触前膜完成了
 
信号的转变,在神经纤维上膜外电流方向与兴奋的传导方向
 
(填“相同”、“相反”).
(3)破坏(Ach)受体蛋白的抗体是由
 
细胞产生的蛋白质,此病在免疫学中属于
 
 病.

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激素的作用机制可以分为两种,一种不进入细胞内部,而是与表面的特异性受体结合,如蛋白质、多肽、氨基酸的衍生物;另一种则可以进入到细胞内部发挥作用.请回答下列问题:
(1)激素是一类有
 
作用的信息物质,
 
(能/不能)为组织提供能量.
(2)参与形成细胞表面的激素受体的细胞器有
 

(3)糖尿病根据病因分为两种类型,I型病因是产生胰岛素的
 
细胞被当做抗原攻击而形成的,此类疾病在免疫学上成为
 
,Ⅱ型的病因是组织细胞对胰岛素的敏感性降低.现有甲(正常)、乙(I型)、丙(Ⅱ型)三人,一次口服较多的葡萄糖后,胰岛素分泌量,由低到高为
 
,丙病人的现象说明了血糖调节还存在
 
的机制,
 
糖尿病人可通过注射胰岛素缓解病情.

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究发现神经、内分泌和免疫调节之间具有极为密切的联系,构成维持机体稳态的重要网络.请分析回答下列问题.
(1)神经和免疫系统能通过不同的方式识别和应对机体内外的危险,神经元的末梢通过类似
 
的结构连接特定免疫细胞,并释放出
 
来调节这些免疫细胞的免疫应答能力.
(2)免疫系统可通过产生淋巴因子与神经细胞膜上的
 
结合影响神经、内分泌系统,例如人感染H7N9病毒后经常出现发热症状,原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的
 
中枢,使有关腺体分泌的
 
激素和肾上腺素的量增加,从而使产热增加.
(3)感冒发热饮水较多后,血浆渗透压降低会减弱对下丘脑中
 
的刺激,进而使垂体释放抗利尿激素的量
 
,导致尿量增加,利于毒素排出体外.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的某条多肽链中有3个甘氨酸(位于第8、20、23位)参与其组成.下列叙述正确的是(  ) 
A、此多肽至少含有N原子和O原子各30个
B、形成此多肽时,参与脱水缩合的氨基酸相对分子总量减少了540
C、用特殊水解酶选择性除去3个甘氨酸,形成的产物中有一个不是多肽
D、若组成此多肽的氨基酸种类、数目和排列顺序都不变,则它只能构成一种蛋白质分子

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