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植物细胞工程与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是(  )
A、纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理--酶的专一性
B、原生质体融合和动物细胞融合--生物膜的流动性
C、紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养--细胞增殖
D、试管婴儿和试管苗--体细胞的全能性
考点:细胞工程的操作水平、对象、条件及手段
专题:
分析:纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁的原理是酶的专一性;原生质体融合和动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性;紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养的原理是细胞增殖;植物组织培养的原理是细胞的全能性.
解答: 解:A、动植物细胞工程均利用酶的专一性,即纤维素酶和果胶酶处理解除细胞壁,胰蛋白酶处理动物组织成单个细胞,A正确;
B、植物体细胞融合技术中原生质体的融合,动物细胞融合都是采用生物膜的流动性,B正确;
C、植物组织培养和杂交瘤细胞的培养都是应用细胞增殖,C正确;
D、植物组织培养的原理是细胞的全能性,试管婴儿属于有性繁殖,D错误.
故选:D.
点评:植物体细胞杂交与动物细胞工程,考查了学生的识记能力,难度不大,只要记住相关知识点就不难得出正确答案.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

相对细菌和植物细胞而言,动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压,这是因为动物细胞(  )
A、没有细胞壁,对培养基的渗透压更敏感
B、渗透压远高于细菌或植物细胞的渗透压
C、没有成熟大液泡,渗透压调节能力差
D、生长缓慢,各生长阶段对环境的渗透压要求不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B.某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物.回答下列问题:
(1)为了培养该新型药用植物,可取甲和乙的叶片,先用
 
酶和
 
酶去除细胞壁,获得具有活力的
 
,再用化学诱导剂诱导二者融合.形成的融合细胞进一步培养形成
 
组织,然后经过
 
形成完整的杂种植株.这种培养技术称为
 

(2)上述杂种植株属于多倍体,多倍体是指
 
.假设甲和乙有性杂交的后代是不育的,而上述杂种植株是可育的,造成这种差异的原因是
 

(3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖.经植物组织培养得到的
 
等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在采用鸡血为材料对DNA进行粗提取的实验中,若需进一步提取杂质较少的DNA,可以依据的原理是(  )
A、在物质的量浓度为0.14 mol/L的氯化钠溶液中DNA的溶解度最小
B、DNA遇二苯胺在沸水浴的条件下会染成蓝色
C、DNA不溶于酒精而细胞中的一些物质易溶于酒精
D、质量浓度为0.1g/mL的柠檬酸钠溶液具有抗凝血作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据,下列相关叙述不正确的是(  )
成分(mmol/L) Na+ K+ Ca+ Mg2+ Cl- 有机酸 蛋白质
142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0
147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0
10 140 2.5 10.35 25 -- 47
A、④属于细胞内液,因为其含有较多的蛋白质、K+
B、②属于血浆,③属于组织液,②的蛋白质含量减少将导致③增多
C、肝细胞中的CO2从产生场所扩散到②至少需穿过6层磷脂分子层
D、③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞工程的叙述中,错误的是(  )
A、植物细胞融合必须先制备原生质体
B、试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面
C、经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状
D、用于培养的植物器官或组织属于外植体

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科目:高中生物 来源: 题型:

达尔文自然选择学说未能解释的是(  )
A、生物进化的原因
B、现存生物适应性的原因
C、生物多样性的原因
D、生物不定向变异的原因

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图,⑤处的箭头表示血液流动的方向.下列说法正确的是(  )
A、若③为胰岛B细胞,饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处
B、若③为脑细胞,⑤处的氧气浓度低于①处,而CO2的浓度相反
C、若③为组织细胞,其生活的内环境中的水可来自于③和⑤
D、若③为骨骼肌细胞,饭后五小时⑤处的血糖浓度低于①处

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图,①②③④分别表示人体内不同部位的液体.据图判断,下列说法正确的是(  )
A、人体的内环境是由①②③组成的
B、体液①中含有激素、血红蛋白、尿素、CO2等物质
C、浆细胞分泌的抗体首先通过②进入①④内,再经循环运输到发炎部位
D、细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①中,①中NaHCO3与之发生作用使pH基本稳定

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