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根据如图所示实验过程回答:
(1)甲图中,供应块是含生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块.实验结果,胚芽鞘C发生的现象
 
.这一现象说明
 

(2)乙图中胚芽鞘D发生的现象是
 
,这说明
 

(3)上述实验说明,生长素在植物体内的运输方向
 
.运输方式是
 
考点:生长素的产生、分布和运输情况
专题:
分析:分析题图:甲组实验中,含生长素的供应块位于形态学上端,不含生长素的接受块位于形态学下端;乙组实验中,含生长素的供应块位于形态学下端,不含生长素的接受块位于形态学上端.若生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,则胚芽鞘C向左弯曲生长,胚芽鞘D不生长不弯曲;若生长素只能从形态学下端运输到形态学上端,则胚芽鞘D向左弯曲生长,胚芽鞘C不生长不弯曲;若生长素既可以从形态学上端运输到形态学下端,也可以从形态学下端运输到形态学上端,则胚芽鞘C和D均向左弯曲生长.
解答: 解:(1)甲图中,含生长素的供应块位于形态学上端,不含生长素的接受块位于形态学下端,生长素可以从形态学上端运输到形态学下端,即供应块的生长素能运输到接受块,因此胚芽鞘C向左弯曲生长.
(2)乙图中,含生长素的供应块位于形态学下端,不含生长素的接受块位于形态学上端,生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,因此接受块中不含生长素,所以胚芽鞘D不会发生C的现象.
(3)上述实验说明,生长素在植物体内的运输方向是极性运输,即只能从形态学上端运输到形态学下端.
故答案为:
(1)向左弯曲生长   接受块中含有(来自供应块中的)生长素
(2)不生长,不弯曲     接受块中没有生长素 
(3)从形态学上端运到形态学的下端   极性运输
点评:本题结合实验图解,考查生长素的产生、分布及运输,要求考生能结合所学的知识判断甲、乙中接受块中是否含有生长素及胚芽鞘C和胚芽鞘D的生长情况,并能得出正确的结论.
练习册系列答案
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在某动物组织的一个细胞中,其细胞质内含有的糖类和核酸主要是(  )
A、糖原B、淀粉
C、DNAD、RNA

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遗传信息和“密码子”分别位于(  )
A、DNA 和mRNA上
B、DNA和tRNA上
C、mRNA和tRNA上
D、染色体和核基因上

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生物膜的功能特性与细胞的生命活动密切相关,是活细胞的一个重要特征.它具有(  )的特性.
A、选择透过性
B、离子、小分子都可以通过
C、大分子不能通过,小分子可以通过
D、逆相对含量梯度跨膜运输

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如图是燕麦幼苗(胚芽鞘)进行向光性试验,图中(A)放在暗箱中,(B)放在一侧有孔的暗箱中,(c)切去胚芽鞘尖端,(D)在切面一侧放一富含生长素的琼脂块,(E)在尖端下方用一不透水云母片隔开,(F)尖端下方一侧插入云母片,据图回答下列问题:

(1)直立向上生长的是
 

(2)发生弯曲生长的是
 
;其中向右弯曲生长的是
 

(3)不生长也不弯曲的是
 

(4)A、C的实验组合可得出的结论是
 

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如图表示一项关于生长素研究的实验,以下关于实验结果的叙述正确的是(  )
A、放M的胚芽鞘长得比N的快
B、放N的胚芽鞘长得比M的快
C、放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲
D、放N的胚芽鞘弯向一侧而M不弯曲

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图甲是人体内某些信息分子作用的示意图,字母A-E表示信息分子,数字表示相关生理变化.请据图回答:

(1)请写出相关信息分子的名称:A
 
,B
 
,E
 

(2)图甲中①表示
 
;②表示增殖分化产生更多的
 

(3)若图乙表示人体受到寒冷刺激时下丘脑细胞接受A物质前后,膜两侧电位差的变化,则图中a点表示
 
电位,b点时Na+
 
 (内、外)流.
(4)神经冲动在突触的传递受很多药物的影响.某药物能阻断突触传递,如果它对神经递质的合成、释放和降解(或再摄取)等都没有影响,那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与
 
的结合.
(5)在人体体温的神经-体液调节中,下丘脑是
 
,调节产热活动最重要的激素是
 
.人在寒冷的环境下会出现寒战,这是机体通过
 
增加产热,有利于维持体温恒定;剧烈运动后,机体降低体温的机制主要是通过汗液的蒸发和
 
增加散热.

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下列关于颤藻和水绵的描述,错误的是(  )
A、生活状态下颤藻呈蓝绿色,水绵呈绿色
B、相同长度丝状体中颤藻细胞个数少于水绵
C、颤藻细胞内有色素,水绵中有叶绿体
D、颤藻中无成形的细胞核,水绵中有成形的细胞核

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白细胞介素是一类淋巴因子,有助于流感的治疗.研究人员将人白细胞介素的基因导入到酵母细胞中,使其分泌出有活性的人白细胞介素.
(1)在体液免疫过程中,白细胞介素是由细胞
 
分泌的,可作用于受到抗原刺激的B细胞,使B细胞增殖、分化,形成
 
细胞.
(2)通过PCR扩增获取目的基因:从健康人体外周静脉血分离得到淋巴细胞,于37℃培养48h,提取细胞总RNA,生成
 
.根据已知目的基因的核苷酸序列,人工合成,将以上物质连同
 
,置于PCR仪中,即可获得白细胞介素基因.
(3)重组载体的构建(如图):酶EcoRⅠ与EcoR52处理载体和目的基因后,用
 
处理,形成重组载体.该载体与细胞膜载体的化学本质分别是
 
 

(4)如果你利用动物细胞培养实验,来验证基因工程纯化的产物是否符合要求,你的实验目的是
 

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