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    下列关于肺炎双球菌的叙述，正确的是

    A．具有核糖体，其形成与核仁有关

    B．遗传物质是RNA，只位于拟核区

    C．能产生可遗传变异，其来源只有基因突变

    D．与R型菌相比，S型菌不易受宿主正常防护机制的破坏

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为一种先天性聋哑（A-a）和色盲（B-b）两种遗传病的家族系谱图，请据图回答：

    （1）写出下列个体可能的基因型．
    Ⅰ2：AaXbY、Ⅲ3：aaXbXb、Ⅲ5：AAXBY或AaXBY．
    （2）若Ⅲ2与Ⅲ5结婚，生出一个先天性聋哑的孩子的概率为$\frac{1}{3}$，生出一个先天性聋哑但色觉正常的孩子的概率为$\frac{7}{24}$．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东枣庄第八中学东校区高一3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    2014年西非地区爆发了埃博拉疫情。埃博拉病毒（EBV）是一种RNA病毒，侵入人体后发生免疫反应，下列叙述正确的是 （ ）

    A．EBV被吞噬细胞特异性识别，产生特异性免疫反应

    B．EBV刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合

    C．在T细胞和EBV的共同刺激下，B细胞才能增殖、分化为浆细胞

    D．细胞免疫产生的效应T细胞可识别并破坏被EBV侵染的细胞

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    科目：高中生物 来源：2016年山东省高三年级四月模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    根据能量来源的不同，主动运输分为右图所示的a、b、c三种类型（图中、■、○代表跨膜运输的离子或小分子）。下列叙述错误的是

    A．图中的Q侧是细胞质基质

    B．转运Y的能量可能是来自转运X时释放的能量

    C．进行b类型主动运输所需要的能量来自线粒体

    D．进行c类型主动运输的生物有可能是某些细菌

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江省嘉兴市高三教学测试（二）理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    果蝇的棒眼与圆眼是一对相对性状（相关基因用A、a表示），长翅与残翅是一对相对性状（相关基因用B、b表示）。现有一对圆眼长翅果蝇交配得到的子代比例如表所示，没有基因突变发生。下列叙述正确的是

    A．圆眼为显性性状，控制眼形的基因位于常染色体上

    B．子代圆眼残翅雌蝇中，纯合子占1/15

    C．子代长翅雌蝇中，基因型为BB的个体不能存活

    D．若子代出现XXY的残翅棒眼果蝇，则与母本减数分裂MU期异常有关

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    科目：高中生物 来源：2016届云南省昆明市高三3月份复习教学质量检测理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    压力过大会导致机体产生焦虑感，影响人体内环境的稳态。下图为该生理过程中通过突触相连接的两个神经元。

    回答下列问题：

    （1）外界刺激引起焦虑紧张时血液中多种激素的含量会发生改变，其中，刺激使甲状腺激素含量增加是通过 （填“神经”、“体液”或“神经—体液”）调节实现的。

    （2）长期处于焦虑紧张状态下，机体免疫能力减弱，原因是：在 中成熟的T细胞活性下降，导致 。

    （3）若在图中a点箭头处施加适宜刺激，则该出膜外电位变化为 ，该变化主要是细胞膜对 的通透性增加导致的。刺激后只能在b、c、d三个位点中的 检测到膜电位变化，原因是 。

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    科目：高中生物 来源：2016届云南省昆明市高三3月份复习教学质量检测理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞的叙述，正确的是

    A．细胞内酶的合成均需要经过转录和翻译过程

    B．细胞内的生物大分子均以碳链为基本骨架

    C．有氧呼吸生成物水中的氢均来自丙酮酸

    D．观察叶绿体和线粒体均可直接利用黑藻叶

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    科目：高中生物 来源：2016届四川省毕业班“卷中卷”大联考（二）理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    抗丁顿氏病（HD）是一种基因突变引起的显性遗传病，患者大脑的局部神经元（M）发生退化，正常情况下M对大脑皮层产生掌管身体动作的兴奋性“讯号”具有抑制作用。下列相关叙述不正确的是

    A．大脑发出“讯号”所需的能量，主要通过线粒体中[H]与02结合过程释放

    B．正常的抗丁顿氏基因发生突变时，其突变方向与环境变化无明确的关系

    C．HD可导致患者大脑皮层的运动中枢过度兴奋，身体产生不自主的动作

    D．神经元M的抑制作用，可能是通过突触前膜释放抑制性递质来实现的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于植物激素及其类似物的叙述，正确的是（　　）
    A．赤霉素能诱导α-淀粉酶的产生从而促进种子的萌发
    B．用细胞分裂素处理收获的水稻种子，有利于保鲜储存
    C．用乙烯利处理采摘后的番茄果实，可促进其发育
    D．在失重状态下，植物体内的生长素不能进行极性运输

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