分析 常见的育种方法有:杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种,比较如下:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优(2)杂交 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
优 点 | 不同个体的优良性状可集中于同一个体上 | 提高变异频率,出现新性状,大幅度改良某些性状,加速育种进程 | 明显缩短育种年限 | 营养器官增大、提高产量与营养成分 |
缺 点 | 时间长,需要及时发现优良性状 | 有利变异少,需要处理大量实验材料,具有不确定性 | 技术复杂,成本高 | 技术复杂,且需要与杂交育种配合;在动物中难以实现 |
解答 解:(1)杂交育种的方法通常是选出具有不同优良性状的个体杂交,从子代杂合体中逐代自交选出能稳定遗传的符合生产要求的个体,因此a的育种方法是杂交育种.
由于杂交育种要从F2才发生性状分离,开始出现所需要的表现型,所以从F2开始选种.由于杂合体自交后代会发生性状分离,纯合体自交后代不发生性状分离,所以选中的个体还需要经过若干代的自交、鉴别,直到不发生性状分离为止,获得的新品种一定要是纯种.
(2)b为单倍体育种,得到的后代都是纯合体,所以突出的优点是能明显缩短育种年限.
(3)c途径属于多倍体育种,因而得到的新品种是多倍体.育种中使用的秋水仙素的主要作用是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成.
(4)d方法是诱变育种,其原理是基因突变;由于萌发的种子分裂旺盛,DNA复制,容易发生突变,因此d方法中搭载的种子应当是萌动的;e方法是基因工程.
故答案为:
(1)杂交 从F2代开始出现所需品种 纯合子
(2)明显缩短育种年限,后代都是纯合子
(3)多 抑制纺锤体的形成 细胞分裂前期
(4)萌动的 基因突变 基因工程
点评 本题将几种不同的育种方法结合在一起,考查了学生的育种方法及分析能力,训练了学生的综合实践能力.准确判断各种育种方法是解答本题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物可根据细胞结构的特点分为原核生物和真核生物 | |
B. | 所有生物都具有由磷脂和蛋白质组成的膜结构 | |
C. | 大肠杆菌、霉菌、颤藻的细胞内都含有可形成肽键的结构 | |
D. | 蛙成熟红细胞中的细胞核、线粒体和核糖体均不能发生碱基互补配对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两项 | B. | 三项 | C. | 四项 | D. | 五项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙酮酸彻底氧化分解生成二氧化碳的过程需要有水的参与 | |
B. | ATP转化成ADP的过程需要水的参与 | |
C. | 人体细胞有氧呼吸过程中水是产物但不是反应物 | |
D. | 标记有氧呼吸消耗的氧气中的氧可在水中检测 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增大pH,重复该实验,A、B点位置都不变 | |
B. | 酶量减少后,图示反应速率可用曲线a表示 | |
C. | 酶量是限制曲线AB段反应速率的主要因素 | |
D. | B点后,升高温度,酶活性增加,曲线将呈现c所示变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某显性致病基因位于Ⅰ区段,母亲患病,则子女都必定患病 | |
B. | 某隐性致病基因位于Ⅰ区段,则人群中男性患病概率小于女性 | |
C. | 位于Ⅱ区段的基因,遗传特点与常染色体上的基因完全相同 | |
D. | 位于Ⅲ区段的致病基因,会出现直系血亲的男性世代相传的现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 花蕾期,不去雄蕊 | B. | 开花后,不去雄蕊 | C. | 花蕾期,去掉雄蕊 | D. | 开花后,去掉雄蕊 |
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