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关于细胞结构与功能关系的描述中,不确切的是(  )
A、细胞的生物膜系统其作用就是控制物质进出细胞和进行细胞识别
B、作为一个生命系统,细胞的各部分结构在功能上既有分工,又有合作
C、细胞核是细胞系统的控制中心,并决定着细胞的遗传特性
D、细胞器都具有各自的形态和功能,有些还具有自己的遗传物质
考点:生物膜的功能特性,细胞核的结构和功能
专题:
分析:阅读题干可知本题涉及的知识点是细胞膜、细胞核和细胞器的结构和功能,梳理相关知识点,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、细胞的生物膜系统其作用除了能控制物质进出细胞和进行细胞识别外,还有保护作用及为生化反应提供场所,A错误;
B、作为一个生命系统,细胞的各部分结构在功能上既有分工,又有合作,共同完成各项生命活动,B正确;
C、细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心,也是遗传信息库,决定着细胞的遗传特性,C正确;
D、细胞器都具有各自的形态和功能,有些细胞器如线粒体、叶绿体还具有少量的DNA,D正确.
故选A.
点评:本题考查生物膜系统的结构和功能,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于体温及其调节的叙述,不正确的是(  )
①人的体温源于体内物质代谢过程所释放出来的热量;
②人体体温调节是通过神经调节完成的;
③人体感受温度变化的温度感受器分布于皮肤、黏膜和内脏器官中;
④当人处于寒冷的环境中,皮肤血管舒张、立毛肌收缩;
⑤体温调节中枢在下丘脑.
A、①②③B、④⑤
C、②③④D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

5-溴尿嘧啶有酮式和烯醇式两种异构体,5-溴尿嘧啶酮式是胸腺嘧啶的类似物,5-溴尿嘧啶烯醇式则能与鸟嘌呤配对.A-T碱基对复制时加入了酮式5-溴尿嘧啶,复制第二轮酮式5-溴尿嘧啶异构为烯醇式.下列叙述错误的是(  )
A、细胞中发生类似的碱基对种类改变,属于基因突变
B、细胞中发生此改变,可能导致翻译的多肽链变短
C、第三轮复制后,A-T碱基对才能突变为G-C碱基对
D、碱基对种类发生改变,此变异对生物体是有害的

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员用菠萝和柳蜜桃两种植物为实验材料,测量在30℃~65℃范围内光合作用和呼吸作用速率以及细胞离子渗出量,结果如图所示(注:以30℃时记录的实验数据作为对照).下列说法错误的是(  )
A、高温下两种植物的光合作用和呼吸作用均受到抑制且光合作用更加敏感
B、当温度超过40℃时,菠萝停止生长,柳蜜桃生长不受影响
C、高温影响生物膜的结构和功能,使ATP合成速率大大降低
D、两种植物在生长季节长期处于不致死的高温环境下,“果实”甜度会下降

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下列有关人体调节的图解或曲线中,正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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红苋菜叶片呈红色,是液泡中的色素所致.将新鲜的红苋菜叶片放入蒸馏水中,水无变化;若先用盐酸处理这些叶片,再放入蒸馏水中,则水变为红色,原因是(  )
A、盐酸破坏了细胞壁
B、盐酸破坏了细胞膜
C、盐酸破坏了原生质层
D、色素溶于盐酸而不溶于水

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加拉帕戈斯群岛地雀种群内,喙小的个体只适于食用小坚果,喙大的个体容易咬开大坚果,也食小坚果,但是取食速度较慢.从1976年~1978年该岛一直未下雨,引起地雀种群数量、食物组成变化如图所示.1978年出生的地雀,喙平均增大4%.下列有关叙述错误的是(  )
A、食物主要是大坚果时,有利变异是喙大
B、若要证明喙的特征是可遗传的,还应做杂交试验
C、1978年出生的地雀喙增大的原因是,食物中大而硬的坚果比例上升
D、通过有性生殖产生的后代中,喙小的基因频率相对有所增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是某人群中耳垂遗传情况调查结果,据此可以判断(  )
双亲均无耳垂① 仅父亲有耳垂② 仅母亲有耳垂③ 双亲有耳垂④
子女性别
有耳垂人数 0 0 61 58 102 113 254 257
无耳垂人数 112 109 56 57 55 57 76 73
A、耳垂的遗传方式属于常染色体遗传
B、有、无耳垂的遗传不遵循基因的分离定律
C、依据第①组结果可以推测有耳垂属于显性性状
D、第②组中所有父亲的基因型均为杂合体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲为缩手反射相关结构,图乙是图甲一突触的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及联系,其中“-○-<”表示从树突到胞体,再到轴突末梢(即一个完整的神经元模式图)据图回答:
(1)乙图是图甲中突触的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的
 

(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是
 
.兴奋不能由B到A的原因是
 

(3)图丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为
 
.若刺激图丙中b点,图中
 
点可产生兴奋.
(4)图乙中神经递质由A细胞合成,经过高尔基体包装加工,形成突触小泡,突触小泡再与突触前膜融合,通过A细胞的
 
作用,进入突触间隙.
(5)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生
 
,使突触后膜的膜电位发生变化.

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