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    某生物兴趣小组利用秋天的落叶进行叶绿体中色素提取与分离实验。相关叙述错误的是（ ）

    A．纸层析法分离色素的原理是色素在层析液中溶解度不同

    B．实验的结果中色素带的颜色是黄色和橙黄色

    C．加入的碳酸钙作用是防止色素被破坏

    D．实验的结果中色素吸收光谱是在蓝紫光和红光区域

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为吞噬细胞杀灭病菌的示意图，请据图回答：
    （1）吞噬细胞对病菌的这种吞噬作用属于非特异免疫．
    （2）B细胞识别抗原后，受到刺激后，经增殖并分化为效应B（浆细胞）细胞和记忆B细胞．
    （3）当病菌进入细胞内部时，则效应T细胞可与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，并使细胞裂解，使病原体失去寄生的基础．该过程属于细胞免疫（特异性免疫）．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016青海平安县一中高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    交警检验司机是否酒后驾车时，所用的仪器中装有（ ）

    A重铬酸钾 B MnO2 C斐林试剂 D BaCL2

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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁抚顺重点高中协作校高一下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    关于细胞凋亡的叙述错误的（ ）

    A．蝌蚪发育过程中尾的消失属细胞凋亡

    B．细胞凋亡是细胞编程性死亡过程

    C．烫伤引起的水泡细胞死亡不属细胞凋亡

    D．幼嫩组织中不会发生细胞的凋亡

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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁抚顺重点高中协作校高一下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    用2H来标记H2O，追踪光合作用中氢转移的最可能途径是（ ）

    A．H5O→[H]→C6H12O6

    B．H2O→[H]→C3化合物→C6H12O6

    C．H2O→[H]→C5化合物→C6H12O6

    D．HO→[H]→C5化合物→C3→C6H12O6

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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁抚顺重点高中协作校高一下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列对于ATP中A描述正确的是（ ）

    A．被称作腺嘌呤

    B．是组成RNA的基本单位之一

    C．与DNA中的腺嘌呤脱氧核糖核苷酸的五碳糖不同

    D．组成元素含有C H O N P

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．花生是我国产量丰富、食用广泛的一种坚果，属豆科一年生草本植物，可用于制皂和生发油等化妆品的原料．图 1 所示为花生种子萌发过程中相应物质的变化规律．据图回答问题：
    （1）请从下列选项中选出图1中所示字母最可能对应的物质，A为a，B为d，C为b．

    a．CO2释放速率  b．有机物含量    c．O2的产生速率    d．种子的鲜重
    （2）某研究性学习小组，通过实验探究花生种子萌发初期的呼吸方式并测定呼吸速率．具体的实验方案如下：
    ①取萌发天数相同的花生种子若干，分别置于如图2所示的测定装置中，并编号甲、乙．
    ②在相同且适宜温度下保存一段时间，测定甲装置中红色液滴左移的速率为m（m＞0），测定乙装置中右移的速率为n（n＞0）．请根据该小组的实验现象判断，这批萌发种子进行的呼吸方式为有氧呼吸和无氧呼吸，总呼吸速率可以表示为（以 CO2释放速率表示）m﹢n．
    （3）将生长状况相同的等量花生叶片分成4等份，在不同温度下分别暗处理1h，再光照1h（光照强度相同），测其有机物变化，得到如图3数据．据图3分析，当花生叶片所处温度为29℃时，CO2固定速率最大，数值为9mg/h．如果昼夜恒温，白天光照10小时，图3所示温度中，从积累有机物角度分析，最适合花生生长的温度是27℃．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．结合遗传物质的相关实验，请据图回答问题．
    Ⅰ．图1是艾弗里等人所做的关于DNA是遗传物质的实验：

    （1）能使R型活细菌发生转化的是S型菌的DNA； DNA酶处理DNA的结果是产生脱氧核苷酸．
    （2）图中的多糖不可能来自S型细菌的①④．
    ①染色体　②细胞膜　③细胞壁　④核膜
    （3）S型细菌的遗传物质主要存在于拟核中．
    Ⅱ.1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染细菌过程中的功能，侵染一段时间后，用搅拌器搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如图2所示的实验结果．
    （4）实验结果表明当搅拌时间在2～5min时，上清液中的35S、32P分别占初始标记噬菌体放射性的90%和20%，由此可以推断出DNA进入细菌，蛋白质没有进入细菌．图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明细菌没有裂解，子代噬菌体没有被释放出来．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是反射弧结构模式图．a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触．
    （1）用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩不属于（属于或不属于）反射．
    （2）用b刺激骨骼肌，不能（能或不能）在c处记录到电位．
    （3）正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某一处（骨骼肌或传出神经或d）受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩．根据本题条件，完成下列判断实验：
    ①如果用a刺激神经，在c处不能记录电位，表明传出神经受损．
    ②如果用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩，表明骨骼肌受损．
    ③如果用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骼肌不收缩；用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩，表明d部位受损．

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