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    下图分别表示a、b两个种群随时间推移的数量变化。甲、乙、丙三图表示的两者关系依次是

    A.竞争、捕食、共生 B.共生、捕食、竞争

    C.竞争、共生、捕食 D.捕食、竞争、共生

     

    B

    【解析】

    试题分析：甲图中a和b同时上升和下降应是互利共生，乙图中a先下降b再下降，a先上升b再上升，应是捕食关系，丙图中a上升，b下降，应是竞争关系，故B正确，其余错误。

    考点：本题考查种间关系相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。

     

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    关于蛋白质的叙述，正确的是（　　）

    A.染色体的组成成分是蛋白质和DNA

    B.酶在催化反应前后，其分子结构改变而失活

    C.盐酸作用下蛋白质没有发生变性

    D.蛋白质可与双缩脲试剂产生蓝色反应

     

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    下列有关DNA重组技术的基本工具的相关叙述，不正确的是

    A．DNA重组技术的基本工具有三种：限制酶、DNA连接酶和载体

    B．载体需要具有多个限制酶切点，以便于目的基因的鉴定和选择

    C．限制酶主要是从原核生物中分离纯化出来的

    D．DNA连接酶根据其来源分为两类：E.coli DNA连接酶和T4 DNA连接酶

     

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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江哈师大附中高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图（“+”表示促进，“-”表示抑制）。下列有关说法不正确的是

    A.a产生的某种物质可影响动物的性行为

    B.a与c两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用

    C.c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能

    D.a、b、c中，c对内环境稳态的维持影响最小

     

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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江哈师大附中高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是

    A.生态系统的物理信息都来源于环境

    B.植物都通过化学物质传递信息

    C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递

    D.信息可以调节生物种间关系

     

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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江哈师大附中高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如下图。下列结果及判断正确的是

    ①当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因

    ②当a、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因

    ③当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因

    ④当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因

    A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

     

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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江哈师大附中高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    如果某激素主要作用于机体内某器官的细胞，而对机体内其他器官的细胞影响不大，则该激素的特异性强。下列哪一组激素的特异性最弱

    A.促甲状腺激素释放激素和胰岛素

    B.促性腺激素和催乳素

    C.甲状腺激素和胰岛素

    D.甲状腺激素和孕激素

     

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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江哈尔滨第三中学高二下期第一学段生物卷（解析版） 题型：选择题

    科研人员利用单克隆抗体制成“生物导弹”，用于癌症治疗。“生物导弹”由两部分组成，一是“瞄准装置”，二是“杀伤性弹头”，分析下列有关描述，其中不正确的是

    A．“瞄准装置”由识别肿瘤的单克隆抗体组成

    B．“弹头”由放射性同位素、化学药物和毒素等物质构成

    C．“生物导弹”疗效高，但毒副作用大

    D．“生物导弹”的制备应用了细胞工程技术

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修2　第5、6、7章（解析版） 题型：选择题

    下列对该示意图叙述正确的是( )

    A.甲为下丘脑，a为寒冷刺激，b、c分别代表产生促甲状腺激素释放激素、产生冷觉

    B.甲为农田害虫，a为喷施农药，b、c分别代表产生抗药基因、种群数量减少

    C.甲为生态系统，a为乱砍滥伐，b、c分别代表抵抗力稳定性减小、恢复力稳定性增强

    D.甲为同化量，a为太阳能，b、c分别代表呼吸作用散失热能、下一营养级的同化量

     

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