分析 1、据图1分析,血糖降低促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素(激素b),促进肝糖原的分解和非糖类物质转化使得血糖升高;血糖浓度升高促进胰岛B细胞分泌胰岛素,促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化,使得血糖升高.
2、根据图2分析,激素作用于靶细胞膜表面的受体,调节代谢过程.
解答 解:(1)正常人空腹时的血糖浓度为 0.8-1.2g/L.
(2)胰岛素具有降血糖作用,胰高血糖素具有升高血糖的作用,两者是拮抗作用.a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌,使激素维持相对稳定,这种调节方式是负反馈调节.
(3)b激素是胰高血糖素,由胰岛A细胞分泌.由于胰岛A细胞能接受血糖浓度的调节、神经调节和胰岛素的调节,故其细胞膜上含有受体的种类有葡萄糖受体、神经递质受体、胰岛素受体
等.
(4)激素是信息分子,体现了细胞膜具有信息交流的功能.
(5)若图3代表淋巴、血浆、组织液之间的物质交换关系,根据丙→甲→乙是单箭头可知,丙是组织液,若图3代表下丘脑、垂体、甲状腺之间的调节关系,根据甲状腺激素具有反馈作用可知,甲是下丘脑,乙是垂体,丙是甲状腺.
故答案为:
(1)0.8-1.2g/L
(2)拮抗 (负)反馈
(3)胰岛A细胞 葡萄糖受体、神经递质受体、胰岛素受体
(4)信息交流(或传递)
(5)丙 乙
点评 本题综合考查了血糖调节的相关知识,要求考生识记血糖调节涉及的激素,并识记相关激素的生理作用;明确胰岛素的分泌会抑制胰高血糖素的分泌.并能根据已学知识分析图形.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省温州市高二下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•苍南县校级期中)图是基因型为BbXAY的动物进行减数分裂时,一个细胞的示意图.下列叙述错误的是( )
A.该细胞是初级精母细胞或初级卵母细胞
B.该细胞可产生3种基因型的配子
C.基因a是姐妹染色单体间互换片段产生的
D.A与a、B与b同时分离进入不同的子细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 采用反转录的方法得到的目的基因有内含子 | |
B. | 基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的 | |
C. | 马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞 | |
D. | 用同一种限制酶,分别处理质粒和含目的基因的DNA,可产生粘性末端而形成重组DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖通过协助扩散进入骨骼肌细胞 | |
B. | 胰岛素能促进脂肪细胞将葡萄糖转化成脂肪 | |
C. | 胰岛素作用于骨骼肌细胞可促进肌糖原的合成 | |
D. | 胰岛素可抑制小肠上皮细胞对葡萄糖的吸收 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该食物网共有4条食物链 | |
B. | 野兔、鹿及昆虫均为初级消费者 | |
C. | 狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级 | |
D. | 野兔和鹿的关系为竞争关系 |
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