A. | 我国著名育种专家袁隆平运用杂交技术培育出超级水稻品种 | |
B. | 我国科学家运用花药离体培养选育作物新品种 | |
C. | 使用生长素溶液处理番茄花蕾获得无子番茄 | |
D. | 乘宇宙飞船上过太空的辣椒种子长成的植株结出的果实较平常的大一倍以上 |
分析 基因重组
1、概念:在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合.
2、类型:(1)自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.
(2)交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.
3、意义:(1)形成生物多样性的重要原因之一.
(2)是生物变异的来源之一,对生物的进化也具有重要的意义.
4、应用:杂交育种、基因工程技术等.
解答 解:A、杂交育种的原理是基因重组,A正确;
B、花药离体培养需要采用植物组织培养技术,其原理是细胞的全能性,B错误;
C、使用生长素溶液处理番茄花蕾获得无子番茄的原理是生长素能促进子房发育成果实,C错误;
D、太空育种的原理是基因突变,D错误.
故选:A.
点评 本题考查基因重组的相关知识,要求考生识记基因重组的概念、类型及意义,掌握基因重组原理的相关应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人剧烈运动时,细胞质基质会产生CO2 | |
B. | 某些低等植物的细胞分裂需要中心体参与 | |
C. | 水绵进行光合作用的场所是叶绿体 | |
D. | 酵母菌的线粒体能消耗水也能产生水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察根尖分生区细胞有丝分裂时,可用龙胆紫或醋酸洋红液对染色进行染色 | |
B. | 利用甲基绿、吡罗红混合染液对口腔上皮细胞进行染色,绿色主要位于细胞质中,红色主要位于细胞核中 | |
C. | 鉴定豆浆中是否含蛋白质时,可向豆浆中加入一定量的斐林试剂A、B混合液 | |
D. | 制备细胞膜时,若不用猪血,可用其他任何动物的血作为实验材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 个体 | B. | 种群 | C. | 生物群落 | D. | 生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获得原生质体最常用的方法是机械法 | |
B. | 原生质体具有全能性,可用于植物体细胞杂交 | |
C. | 原生质体是指细胞膜、液泡膜及两者之间的细胞质 | |
D. | 原生质体与细胞壁分离后,可在任何溶液中始终保持活力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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