精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
6.某学校研究性学习小组想探究以下激素的作用,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行研究.下列可通过“饲喂法”进行研究的是(  )
A.胰高血糖素B.甲状腺激素C.生长激素D.胰岛素

分析 激素的化学本质有的是小分子物质,有的是大分子物质.由于细胞膜具有选择透过性,所以大分子物质的激素如果通过“饲喂法”进行人为补充,则会被消化而失去功效.生长激素属于多肽物质、胰岛素属于蛋白质类,所以它们都不可以用“饲喂法”补充.甲状腺激素属于氨基酸的衍生物,性激素属于脂质,可以通过“饲喂法”补充.

解答 解:A、胰高血糖素本质为蛋白质,不能用“饲喂法”补充,A错误;
B、甲状腺激素为氨基酸的衍生物,可用“饲喂法”补充,B正确;
C、生长激素为蛋白质,不能用“饲喂法”补充,C错误;
D、胰岛素本质为蛋白质,不能用“饲喂法”补充,D错误.
故选:B.

点评 本题考查激素化学本质相关知识,意在考查学生对知识点的识记、理解和应用能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.关于下列四图的叙述中,正确的是(  )
A.甲图中共有5种核苷酸
B.乙图所示的化合物中不含糖类物质
C.在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖
D.组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.近年来,我国死于狂犬病的人数有上升趋势.狂犬病病毒的核酸是RNA,机体感染病毒后产生的特异性IgG抗体,能消灭狂犬病病毒,这是接触狂犬病病毒后及时注射疫苗和特异抗体的重要依据.我国利用地鼠的肾细胞培养狂犬病疫苗,已取得良好效果.请根据上述材料,回答下列问题:
(1)巴斯德利用固定毒株制成减毒活疫苗,预防狂犬病,制成减毒活疫苗需要用活细胞培养.
(2)特异性抗体获取可用单克隆抗体制备.在制备单克隆抗体的过程中,应用的动物细胞工程技术是动物细胞融合技术.
(3)图是单克隆抗体制备过程示意图,请据图回答:

①图中A过程从小鼠的脾脏中取得的“小鼠细胞”是B淋巴细胞,该细胞能够产生抗体.从小鼠体内提取分离该细胞之前,给小鼠注射的特定的物质是抗原(或狂犬病病毒).
②图中B过程是细胞融合,该过程需要用灭活的病毒(或仙台病毒)、聚乙二醇或电激等诱导.
③特异性抗体获取的方法也可以采用向动物体内反复注射某种抗原,使动物产生抗体,然后从动物血清中分离所需抗体.与这种方法制备的抗体相比,单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高、并可以大量制备等优点.
(4)单克隆抗体的制备还有哪些用途?作为诊断试剂、运载药物(或“生物导弹”)等.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.两条非同源染色体的非姐妹染色单体间会发生了片段交换,这种变异属于(  )
A.基因重组B.基因突变C.染色体结构变异D.染色体数目变异

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列叙述中错误的是(  )
A.没有光合色素的生物不能进行光合作用
B.硝化细菌没有叶绿素,不能进行光合作用,属于异养生物
C.化能合成作用和光合作用的根本区别是能量来源不同
D.硝化细菌能将二氧化碳和水合成为糖类,这些糖类能维持硝化细菌的生命活动

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.基因分离规律的实质是(  )
A.子一代产生配子类型的比例
B.子一代测交后代类型的比例
C.子一代表现型的比例
D.等位基因随同源染色体的分开而分离

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如果F2的分离比分别为9:7,9:6:1,那么F1与纯隐性个体间进行测交,得到的分离比将分别为(  )
A.1:2; 1:4:1B.3:1,4:1C.1:3,1:2:1D.3:1,3:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于细胞内化合物的叙述,正确的是(  )
A.细胞内的化合物都以碳链为骨架
B.糖原代谢的最终产物是葡萄糖
C.叶肉细胞吸收的氮元素可用于合成叶绿素、ATP、酶和淀粉
D.严重缺铁的病人可能会出现乳酸中毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图所示表示生物体内脱氧核酸的基本单位模式图,下列说法正确的是(  )
A.DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面
B.可在①位置上加上两个磷酸基团构成三磷酸腺苷
C.③在线粒体内共有4种
D.人体内的③有5种,②有两种

查看答案和解析>>

同步练习册答案