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科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄一马铃薯杂种植株,培育过程如下图。下列有关叙述正确的是

A.细胞融合完成的标志是两种细胞核的融合

B.过程③和④中的培养基常添加的植物激素种类不同

C.图中依据的生物学原理有细胞膜的流动性和植物细胞的全能性

D.若杂种植株为四倍体,其花粉经离体培育得到的植株属于二倍体植株

C

【解析】植物体细胞融合完成的标志是产生新的细胞壁,A错误。过程3和4的培养基添加的植物激素都是生长素和细胞分裂素,只是比例不同。B错误。图中依据的生物学原理有细胞膜的流动性和植物细胞的全能性,C正确;若杂种植株为四倍体,其花粉经离体培育得到的植株属于单倍体植株 ,而不是二倍体,D错误。

考点:本题考查植物体细胞杂交技术,意在考查能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力

考点分析: 考点1:细胞的结构和功能 考点2:植物生命活动的调节 考点3:细胞工程 试题属性
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下面的简式表示植物组织培养的大致过程,据此判断不正确的是

A.若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞,则④可能出现不同植物的遗传特性

B.若①是二倍体植物的花粉,则④是单倍体植株,经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种

C.若①是人参细胞,对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量

D.若①是具有杂种优势的农作物细胞,则用③进行繁育会发生性状分离

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细胞有丝分裂过程中,DNA复制、着丝点分裂、姐妹染色单体形成及消失依次发生在( )。

A.间期、后期、间期、后期

B.间期、后期、中期、后期

C.间期、后期、末期、后期

D.前期、中期、后期、末期

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图示利用奶牛乳汁生产血清白蛋白的过程,分析错误的是

A.①经胰蛋白酶处理可得到③

B.图中涉及基因工程、动物体细胞核移植等技术

C.常用PCR技术扩增②

D.能实现②进入③的常用方法是基因枪法

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省武汉市高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

利用植物组织培养技术将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株,培育的过程中不需要

A.导入外源基因

B.离体状态

C.具有完整细胞核的细胞

D.一定的营养物质和激素

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省武汉市高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关现代生物科技的叙述中,错误的是

A.植物体细胞杂交技术克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍

B.动物细胞融合技术开辟了制备单克隆抗体的新途径

C.利用基因工程技术可以使哺乳动物生产人类所需的药品

D.动物体细胞核移植技术体现了动物体细胞具有全能性

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年北京市海淀区高三年级第二学期期中练习生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列实验准备工作中合理的是

A.为了倒平板将已凝固的固体培养基加热熔化

B.为了恢复干酵母的活力将其用沸水处理

C.为观察植物有丝分裂准备洋葱鳞片叶

D.为双缩脲试剂鉴定蛋白质的实验准备沸水浴

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省韶关市高三调研考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(16分)农家乐是新兴的旅游休闲形式。某大型农家乐内有果树种植园、鱼塘、牧场等休闲区。图1是果树种植园进行改造前后的昆虫变化调查图,图2是池塘区的生物群落图解。请回答:

(1)果树种植园中调查各类昆虫的种群密度能否都用同样方法?为什么?

(2)据图1分析,复合种植园中害虫明显减少,原因是 的比例增加,通过种间关系消灭害虫。害虫的增长受到抑制,这是生物群落内部 的结果。

(3)果树种植园的柑橘可以较多地吸收SO2又可食用,由此体现了生物多样性的 价值。

(4)牧场区的鸡粪是优良的鱼类饲料,适量的投入鱼塘可以提高鱼的产量,这是 营养级的能量流向了鱼体内。下表是图2池塘生态系统中草鱼的能量流动情况:

由此表数据可知,草鱼同化的能量为

(5)实践中发现,放养的草食性鱼高强度的摄食使水草量急剧下降,最终会导致草型池塘变为藻型池塘,这个过程属于群落的 。为了使渔业优质、可持续发展,应增加池塘生态系统中的生物 ,调整食物链(网)结构。

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下列坐标曲线中,a、b所表示的含义正确的是( )

A.图甲中,a、b点酶的空间结构相同

B.图乙中,a、b点生长素的生理效应不相同

C.图丙中,a、b两点神经纤维膜内外电位差相等

D.图丁中,a、b点时害虫种群抗药基因频率相同

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同步练习册答案