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生态系统的能量金字塔表示的是( )

A.营养级与能量的关系

B.各营养级能量利用率的关系

C.食物链中各营养级捕食量的关系

D.生物种类与能量的关系

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016-2017学年甘肃省高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

A. Fe、Mn、Zn、Mg

B. Zn、Cu、Mg、Ca

C. Zn、Cu、B、Mn

D. Mg、Mn、Cu、Mo

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江西南昌二中高一上学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

A. 碳元素的含量说明有机物是干物质的主要成分

B. 这两种生物体内所含的化学元素的种类差异很大

C. Ca在植物细胞内的含量很少,所以Ca是微量元素

D. 该植物某有机物含C、H、O、N、S,此化合物不可能是蛋白质

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江西南昌二中高一上学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞学说的叙述,正确的是
A.荷兰人列文虎克是细胞的发现者,也是细胞的命名者

B.细胞学说的提出,使人们对生物体的认识进入分子水平

C.德国的魏尔肖提出,“细胞通过分裂产生新细胞”

D.细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西西藏民族学院附中高二上期中考生物卷(解析版) 题型:综合题

下图表示突触的亚显微结构模式图,请据图回答下列问题:

(1)突触是由[ ] 、[ ] 和[ ] 这三部分构成的。

(2)若b点受刺激,则神经冲动在神经纤维①中传导的方向是

A.A→b→c B.A←b→c C.c→b→A D.b→c→A

(3)引起⑥兴奋或抑制的是 ,它存在于 [ ] 中,只能由[ ] 释放。

(4)神经细胞间兴奋的传递方向是 的。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西西藏民族学院附中高二上期中考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )

①公园中的全部菊花

②一块棉田中的所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜

③一果园中所有的苹果及其无机环境

④一片原始森林中的全部动物和绿色植物

⑤长江中的全部生物

⑥密云水库中的全部生物及其无机环境

A.③④⑥ B.⑤④③ C.③⑤⑥ D. ②⑤⑥

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西西藏民族学院附中高二上期中考生物卷(解析版) 题型:选择题

为了保护鱼类资源不受破坏,并能持续地获得最大捕鱼量,根据种群增长的S型曲线,应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2的水平。这是因为在这个水平上 ( )

A.种群数量相对稳定

B.种群增长量最大

C.种群数量最大

D.环境条件所允许的种群数量最大

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西西藏民族学院附中高二上期中考生物卷(解析版) 题型:选择题

为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能,某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。对照组应设为 ( )

A.用一成年的家兔做相同的实验

B.用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察

C.用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合,在相同的环境中观察

D.用另一相似的幼年家兔做相同实验,外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽铜陵一中高二理上寒假学习检测生物2卷(解析版) 题型:综合题

炭疽热是由炭疽芽孢杆菌引起的,它可引起动物组织水肿,粘膜出血,造成动物死亡。法国科学家巴斯德在研究牲畜炭疽病时进行了如下实验:把实验绵羊用毒性已削弱的炭疽芽杆菌制剂注射,这些绵羊感染后没有发病。四天后,对实验绵羊用毒性极强的炭疽芽孢杆菌制剂注射,经过一段时间后,实验绵羊全部正常生活。请回答以下问题:

(1)实验绵羊在第二次注射炭疽芽孢杆菌制剂后没有发病,其原理是体内产生了 ,该物质的化学本质是 ,它是由 细胞分泌产生的。这种免疫属于________免疫。

(2)炭疽杆菌的细胞类型是 细胞,它与酵母菌细胞的最根本差别表现在

(3)我们认为该实验过程不足以严密论证以上结论,请在上述试验的基础上补充相应的实验设计原则.步骤.预测结果。

①实验设计原则:

②操作步骤:

③预测结果:

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同步练习册答案