A. | 该实验证明了植物细胞具有全能性 | |
B. | 此过程的整个阶段必须给予光照 | |
C. | 此过程中细胞只能进行有丝分裂 | |
D. | 利用该技术获得的后代能保持亲本性状 |
分析 1、植物组织培养就是在无菌和人工控制的条件下,将离体的植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株.
2、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性.
3、无性生殖能保持亲本优良性状,植物组织培养就是无性生殖中的一种.
解答 解:A、将离体的植物细胞培养成完整植株的过程证明了植物细胞具有全能性,A正确;
B、植物组织培养过程的脱分化阶段不需要光照,B错误;
C、植物组织培养过程中细胞只能进行有丝分裂,C正确;
D、植物组织培养过程的生殖属于无性生殖,产生的后代能保持亲本的性状,D正确.
故选:B.
点评 本题结合胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程,考查了细胞的全能性和植物组织培养过程,属于对基础知识的考查,要求学生识记相关知识点,能准确判断图中的过程.
科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(海南卷参考版) 题型:选择题
下列有关胰液素和胰液的叙述,错误的是
A.盐酸进入小肠可促进胰液素的产生 B.胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物
C.促胰液素可经血液到胰腺 D.盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调节
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体 | B. | 溶酶体 | C. | 核糖体 | D. | 中心体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加入该物质后细胞中的DNA复制发生障碍 | |
B. | 加入该物质后细胞中的转录发生障碍 | |
C. | 该物质对癌细胞的增殖有抑制作用 | |
D. | 该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素分泌到细胞外、吞噬细胞吞噬细菌如①②过程,需要载体但不消耗能量 | |
B. | 小分子或离子进出细胞的方式是③④过程,④逆浓度梯度运输,需载体、耗能 | |
C. | 被动运输是⑤⑥过程,若⑤是自由扩散,水分子进出细胞的方式还可能是⑥ | |
D. | 解旋酶、mRNA等物质可通过③过程进出细胞核,该过程具有选择性、耗能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲所示生理活动涉及图乙中的a、b、e、f、g过程 | |
B. | 图甲所示生理活动可以发生在原核细胞也可发生在真核细胞 | |
C. | 图乙中涉及碱基A与U配对的过程为b、c、d、e | |
D. | 图乙的f和g过程主要通过反馈调节实现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脑干中的S区受损,患者表现为运动性失语症 | |
B. | 当人从寒冷室外进入温暖的室内时,大脑皮层内侧面的体温调节中枢兴奋 | |
C. | 胚胎干细胞与神经细胞含有相同的基因,不同的蛋白质 | |
D. | 一切具有神经系统的生物,其神经调节的基本方式都是反射弧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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