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【题目】下列关于植物激素的叙述中,正确的说法有几项 ( )

①温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散

②燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输和横向运输分别与重力、光照方向有关

③生长素的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,不同浓度的生长素,其促进生长的效果不相同

④顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制

⑤生长素对果实的发育与成熟具有重要作用,所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来防止落花落果

⑥根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性

⑦在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性

A. 一项 B. 两项 C. 三项 D. 四项

【答案】A

【解析】琼脂是一种化合物,不具有选择透过性,温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散①正确;生长素的极性运输是指从形态学的上端运输到形态学的下端,因此燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照和重力无关,但横向运输与重力、光照方向有关,②错误;生长素的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,生长素对某植物器官的作用曲线显示,在最适浓度两侧,存在两种不同浓度的生长素对促进生长的效果相同,③错误;顶端优势是由于顶芽产生的生长素运输到侧芽部位,使侧芽部位生长素浓度过高,从而抑制侧芽的生长,而不是侧芽生长素的合成受到抑制,④错误;生长素对果实的发育有促进作用,但不能促进果实的成熟,生长素作用的两重性表现之一为:既能防止落花落果,也能疏花疏果,所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来防止落花落果,⑤错误;受地心引力的影响,近地侧生长素浓度高于远地侧,因根对生长素较茎敏感,近地侧高浓度的生长素抑制了根的生长,远地侧低浓度的生长素促进了根的生长,使根表现出向地性,但对茎而言,近地侧高浓度的生长素对茎的生长所起的促进作用强于远地侧,使茎表现出背地性,因此根的向地生长能体现生长素的作用具有两重性,茎的背地生长不能体现生长素的作用具有两重性,⑥错误;在太空失重状态下不影响植物激素的极性运输,根失去了向地生长的特性是因为失去了地心引力的作用而导致生长素均匀分布,⑦错误。综上所述,A项正确, B、C、D三项均错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是 (  )

A. 下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加

B. 下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节

C. 下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动

D. 下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量增加

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【题目】用噬菌体去感染被3H标记的细菌,待细菌解体后,3H将会(  )

A. 随细菌的解体而消失B. 发现于噬菌体的外壳及DNA中

C. 仅发现于噬菌体的DNA中D. 仅发现于噬菌体的外壳中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞器的描述正确的是( )

溶酶体内含有多种水解酶,正常情况下不起作用 动物、低等植物细胞都有互相垂直排列的中心粒 用高倍镜观察叶绿体可选用黑藻幼叶 所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成 衰老细胞中的线粒体功能增强 破坏植物细胞的高尔基体,可形成双核细胞

A. ①③④ B. ①⑤⑥

C. ②③⑥ D. ②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知一对等位基因控制鸡的羽毛颜色,BB为黑羽,bb为白羽,Bb为蓝羽;另一对等位基因CL和C控制鸡的小腿长度,CLC为短腿,CC为正常,但CLCL胚胎致死。两对基因位于常染色体上且独立遗传。一只黑羽短腿鸡与一只白羽短腿鸡交配,获得F1

(1)判断CL和C的显隐性关系,在决定小腿长度性状上,CL________;在控制致死效应上,CL__________

(2)F1的表现型及比例是_____________________________。若让F1中两只蓝羽短腿鸡交配,F2中出现______种不同表现型,其中蓝羽短腿鸡所占比例为_______

(3)B基因控制色素合成酶的合成,后者催化无色前体物质形成黑色素。科研人员对B和b基因进行测序并比较,发现b基因的编码序列缺失一个碱基对。据此推测,b基因翻译时,可能出现______________,导致无法形成功能正常的色素合成酶。

(4)在火鸡(ZW型性别决定)中,有人发现少数雌鸡的卵细胞不与精子结合,而与某一极体结合形成二倍体,并能发育成正常个体(注:WW胚胎致死)。这种情况下,后代总是雄性,其原因是__________________________________________________

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【题目】下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法错误的是(  )

A. 选用自花传粉的豌豆进行实验的好处是:免去人工授粉的麻烦

B. 对实验现象的解释提出的假说是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离

C. 解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且其数量比接近1∶1

D. 验证假说阶段完成的实验是:让子一代与隐性纯合子杂交

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【题目】下列有关细胞全能性的叙述,正确的是(  )

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【题目】某农场养了一群马,有栗色马和白色马。已知栗色基因(B)对白色基因(b)呈完全显性。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马,想根据毛色这一性状鉴定它是杂种还是纯种,并想在一个配种季节里完成这一鉴定工作。下列有关说法不太合理的是(  )

A. 应用该栗色公马在一个配种季节里与一匹白色母马配种

B. 只要杂交后代有白色马,该栗色公马就是杂种

C. 若杂交后代有栗色马和白色马,则该栗色公马就是杂种

D. 若杂交后代全是栗色马,则该栗色公马很可能就是纯种

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【题目】某生物兴趣小组利用放射性同位素标记法,重复了赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的部分实验,预测实验结果是:沉淀物中放射性强。可是检测实验结果时,却得到了相反的结果,上清液中放射性强。你认为最可能的原因是( )

A. 实验时间过长,细菌解体,子代噬菌体被释放出来

B. 实验时间过短,大量的子代噬菌体没有被释放出来

C. 搅拌力度过大,大量的亲代蛋白质外壳与细菌分离

D. 搅拌力度过小,大量的亲代蛋白质外壳没有和细菌分离

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