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    13．在闷热、空气不流通的房间里开会，有的人容易打“哈欠”，其调节方式是（　　）
    A．神经调节B．体液调节C．神经体液调节D．条件反射

    分析 血液中二氧化碳含量升高，就形成对呼吸中枢有效刺激，呼吸中枢的活动就加强，呼吸加深加快，肺的通气量也增大，从而加快对二氧化碳的清除，使肺泡和动脉血中二氧化碳含量维持在正常水平．

    解答 解：在闷热、空气不流通的房间里开会，CO2进入血液通过血液循环引起呼吸中枢的兴奋，使得人容易打“哈欠”，并使呼吸加快，CO2对这种生理活动的调节方式叫体液调节．
    故选：B．

    点评 本题考查体液调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高二实验班上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015春•东阳市校级期中）有关原生演替和次生演替的叙述，正确的是（ ）

    A．沙丘、火山岩上进行的是原生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替

    B．原生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显

    C．原生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短

    D．原生演替能形成森林，次生演替很难形成森林

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西上饶广丰一中高二平行班上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015春•扬中市校级期中）下表是大豆的花色四个组合的遗传实验结果，若控制花色的遗传因子用D、d来表示．请分析表格回答问题．

    组合

    亲本表现型

    F1的表现型和植株数目

    紫花

    白花

    一

    紫花×白花

    405

    411

    二

    白花×白花

    0

    820

    三

    紫花×紫花

    1240

    413

    （1）组合一中亲本基因型：紫花 ；白花 ；

    （2）表中能判断显隐性的关系的杂交组合是 ．

    （3）组合一的交配类型是 ．

    （4）组合三中的F1显性类型植株中，杂合子所占比例为 ．

    （5）组合三中，F1中同时出现紫花与白花的现象，在遗传学上称为 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．现有一个多肽，已知将它彻底水解后得到下列四个氨基酸．请回答以下问题：

    （1）上述四种氨基酸的结构通式是；丙氨酸的R基是-CH3．
    （2）在该多肽水解时，断裂的化学键是肽键，它的结构简式可表示为-CO-NH-．
    （3）该多肽可称为四（多）肽，形成后比原来的氨基酸的相对分子质量总和减少了54．
    （4）若该多肽将形成分泌蛋白，该分泌蛋白从合成到分泌出细胞，依次经过的细胞结构是：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为神经调节中反射弧的模式图．（[]内写图中数字编号，横线上填文字）．

    （1）图1的结构③在反射弧中被称为神经中枢．图1中，冲动传递的顺序是①→②→③→④→⑤（用图中编号和箭头表示）．
    （2）在牛蛙的脊髓反射实验中，剥除脊蛙右后肢脚趾皮肤，再将其浸入0.5%HCl溶液中，结果无屈腿反射，原因是图1中结构[①]被破坏．
    （3）图2为左图结构③的部分放大示意图，图2所示结构名称为突触．若物质a释放后，导致细胞Y兴奋，则细胞Y膜电位变化为A．
    A．内正外负      B．内负外正      C．内负外负      D．内正外正
    （4）体内的激素和神经递质对细胞的调节有共同之处，即两者都可通过细胞膜上的蛋白质传递信息．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．基因型为AaBb的植物自交（这两对基因位于两对同源染色体上），其自交子代中，基因型为AaBb、AABb、aaBb、Aabb的四种个体的比例是（　　）
    A．9：3：3：1B．3：3：1：1C．2：1：1：1D．1：1：1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．选择豌豆做杂交试验容易取得成功的在原因是（　　）
    A．豌豆品种间性状差异大
    B．豌豆先开花后授粉
    C．豌豆是自花传粉而且是闭花授粉的植物，一般状态下为纯种
    D．豌豆是自花传粉的植物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于细胞工程的叙述，不正确的是（　　）
    A．电激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合
    B．去除植物细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理
    C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体
    D．动植物细胞融合都可以用灭活的病毒诱导

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列科学家在研究过程中所运用的科学方法依次是（　　）
    ①1866年孟德尔的豌豆杂交实验：分离定律的发现  ②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程：提出“基因在染色体上”的假说  ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验：果蝇的白眼基因位于X染色体上．
    A．①假说-演绎法  ②假说-演绎法  ③类比推理法
    B．①假说-演绎法  ②类比推理法  ③假说-演绎法
    C．①假说-演绎法  ②类比推理法  ③类比推理法
    D．①类比推理法  ②假说-演绎法  ③类比推理法

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