科目:高中生物 来源: 题型:
A、蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质 |
B、体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体 |
C、植物组织培养技术可用于生产某些药物、香料、生物碱 |
D、动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、形成同样质量的三种种子,小麦需要的氮元素最少 |
B、种子中的有机物最初都来自光合作用 |
C、萌发时,三种种子中酶的种类、数量不同 |
D、同样质量的三种种子在动物体内消化,丙需要的氧气最少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲细胞③中细胞一极的染色体上的基因组成为A、a、B、b,图乙细胞分裂先后经过①、③、②过程 |
B、图甲所示可能为某植物根尖分生区细胞,图乙所示生物一定不是雄性动物 |
C、图甲细胞②中的一条染色体上的两个基因是A和a,则该细胞可能发生了基因突变,也可能发生了交叉互换 |
D、由图乙中细胞可知该生物体内已分化的体细胞中有两对同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②⑤⑥ | B、①④⑤⑧ |
C、②③⑤⑧ | D、①③⑤⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在 |
B、若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比接近1﹕1 |
C、若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1﹕2﹕1 |
D、由F2出现了“3﹕1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离 |
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