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13.下列关于“基因探针”的叙述,错误的是(  )
A.基因探针的工作原理是碱基互补配对
B.基因探针既可以检测DNA分子,又可以检测基因转录产物RNA
C.基因探针往往带有放射性或荧光标记,便于检测
D.基因探针是一小段具有随机脱氧核苷酸序列的单链DNA

分析 探针是指能与特定靶DNA分子发生特异性作用、并能被特定方法探知的分子.基因探针是指用放射性同位素或荧光分子标记的DNA单链,利用碱基互补配对原则,检测目的基因是否导入受体细胞的染色体DNA中.

解答 解:A、基因探针的工作原理是碱基互补配对,A正确;
B、基因探针是单链DNA,既可以检测DNA分子,又可以检测基因转录产物RNA,B正确;
C、基因探针往往带有放射性或荧光标记,便于检测,C正确;
D、基因探针是一小段具有目的基因的脱氧核苷酸序列的单链DNA,D错误.
故选:D.

点评 本题考查基因工程的相关知识,特别是基因探针的概念,要求考生熟记基因探针的概念,掌握基因探针的实质及作用,再运用所学的知识对选择作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西康杰中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面对月季花药离体培养产生花粉植株的叙述中,错误的是

A.选择花药时,一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期

B.一般来说选用单核期的花粉可提高诱导出花粉植株的成功率

C.选择花粉是否处于合适的发育期,常用醋酸洋红对花粉的细胞核进行染色

D.胚状体和愈伤组织都具有胚芽、胚轴和胚根等结构

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.染色体数目变异、基因重组及基因突变产生的结果分别是(  )
A.基因数目改变、基因型改变及基因种类的改变
B.基因组成改变、基因型改变及基因性质的改变
C.基因数目的增加,基因组成改变及基因种类改变
D.基因排列改变、基因组成改变及新基因产生

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.一株“元帅”苹果树开花后,“去雄”并授予“黄香蕉”品种苹果的花粉,所结的果实的口味应是(  )
A.两个品种混合B.“元帅”口味
C.“黄香蕉”口味D.哪个显性就表现哪个口味

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图所示几个限制性核酸内切酶的切割位点(箭头所指为切割位点),切割后可以互相连接末端的是(  )
A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.目前,动物细胞融合技术不可用于(  )
A.生产单克隆抗体
B.进行基因定位
C.进行细胞遗传、细胞免疫和肿瘤疾病等研究
D.培养出不同物种杂交的动物个体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.细胞生命活动的主要承担着和遗传信息的携带者、植物细胞主要的能源物质和良好的储能物质依次是(  )
A.蛋白质、DNA或RNA、葡萄糖、淀粉B.蛋白质、DNA、葡萄糖、淀粉
C.蛋白质、DNA和RNA、淀粉、脂肪D.蛋白质、DNA、葡萄糖、脂肪

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图为人体组织细胞及其相关生理活动.请据图回答:
(1)个体发育过程中,甲、乙两种不同形态、结构和功能的细胞的形成是细胞分化(或基因的选择性表达)的结果.
(2)在甲细胞中注射3H标记的亮氨酸,研究某分泌蛋白的合成和运输,以“出芽”的方式形成囊泡的细胞器有内质网、高尔基体.囊泡的形成体现了生物膜的流动性特性.
(3)甲细胞的分泌物(如激素)经血液传送到靶细胞(乙)时,首先与乙细胞膜上的受体结合,引起乙细胞的生理活动发生变化,则甲→①→乙过程体现了细胞膜的进行细胞间信息交流功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列描述正确的是(  )
A.生物武器是通过生物技术制作的武器
B.生物武器的使用只能导致敌方身体受害,而对公众心理没有影响
C.利用基因工程可以制造出只针对某民族才生效的生物武器
D.《禁止生物武器公约》是针对国际恐怖组织制定的

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