A. | 基因探针的工作原理是碱基互补配对 | |
B. | 基因探针既可以检测DNA分子,又可以检测基因转录产物RNA | |
C. | 基因探针往往带有放射性或荧光标记,便于检测 | |
D. | 基因探针是一小段具有随机脱氧核苷酸序列的单链DNA |
分析 探针是指能与特定靶DNA分子发生特异性作用、并能被特定方法探知的分子.基因探针是指用放射性同位素或荧光分子标记的DNA单链,利用碱基互补配对原则,检测目的基因是否导入受体细胞的染色体DNA中.
解答 解:A、基因探针的工作原理是碱基互补配对,A正确;
B、基因探针是单链DNA,既可以检测DNA分子,又可以检测基因转录产物RNA,B正确;
C、基因探针往往带有放射性或荧光标记,便于检测,C正确;
D、基因探针是一小段具有目的基因的脱氧核苷酸序列的单链DNA,D错误.
故选:D.
点评 本题考查基因工程的相关知识,特别是基因探针的概念,要求考生熟记基因探针的概念,掌握基因探针的实质及作用,再运用所学的知识对选择作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西康杰中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面对月季花药离体培养产生花粉植株的叙述中,错误的是
A.选择花药时,一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期
B.一般来说选用单核期的花粉可提高诱导出花粉植株的成功率
C.选择花粉是否处于合适的发育期,常用醋酸洋红对花粉的细胞核进行染色
D.胚状体和愈伤组织都具有胚芽、胚轴和胚根等结构
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因数目改变、基因型改变及基因种类的改变 | |
B. | 基因组成改变、基因型改变及基因性质的改变 | |
C. | 基因数目的增加,基因组成改变及基因种类改变 | |
D. | 基因排列改变、基因组成改变及新基因产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两个品种混合 | B. | “元帅”口味 | ||
C. | “黄香蕉”口味 | D. | 哪个显性就表现哪个口味 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产单克隆抗体 | |
B. | 进行基因定位 | |
C. | 进行细胞遗传、细胞免疫和肿瘤疾病等研究 | |
D. | 培养出不同物种杂交的动物个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质、DNA或RNA、葡萄糖、淀粉 | B. | 蛋白质、DNA、葡萄糖、淀粉 | ||
C. | 蛋白质、DNA和RNA、淀粉、脂肪 | D. | 蛋白质、DNA、葡萄糖、脂肪 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物武器是通过生物技术制作的武器 | |
B. | 生物武器的使用只能导致敌方身体受害,而对公众心理没有影响 | |
C. | 利用基因工程可以制造出只针对某民族才生效的生物武器 | |
D. | 《禁止生物武器公约》是针对国际恐怖组织制定的 |
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