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    目前某些科学家正研究利用胚胎干细胞转变成胰岛β细胞来治疗糖尿病，而胚胎干细胞是否具有胰岛β细胞的生理功能，需要实验检验。


    (1)胰岛素释放实验：控制培养液中葡萄糖的浓度，检测细胞分泌的胰岛素的量，图甲表示所得实验结果，据此分析干细胞诱导成功，得出此结论的依据是______________。人体内胰岛素降低血糖主要是通过____________________________________________来实现的。
    (2)体内移植实验：将细胞移植到患糖尿病的小鼠体内，测小鼠血糖，结果如图乙所示。胰岛素移植实验是否支持胰岛素释放实验的结论？______________。在细胞移植时，需用同一品系的小鼠进行移植，其目的是__________________。
    (3)人在正常情况下不会因胰岛素过量而使血糖过低，这是____________调节机制，胰岛素和胰高血糖素之间具有____________作用。

    (1)调节血糖浓度，在糖浓度高时，胰岛素分泌多；在糖浓度低时，胰岛素分泌少　促进组织细胞加速摄取、利用和贮存葡萄糖　(2)支持　防止出现免疫排斥　(3)反馈　拮抗

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    囊性纤维病是北美国家最常见的遗传病。正常基因位于人的第7号染色体上，决定一种定位在细胞膜上的CFTR蛋白。70%病人的CFTR蛋白因缺少第508位氨基酸而出现Cl—的转运异常，导致消化液分泌受阻，支气管中黏液增多，细菌在肺部大量生长繁殖，患者常常在幼年时期死于感染。
    （1）在核糖体上合成CFTR蛋白的过程中，需要________、_________等物质。
    （2）患儿感染致病菌后，最初识别并处理细菌的免疫细胞是____________。
    （3）患儿的体重较同龄儿童要轻的主要原因是_________________________。
    （4）分析多数囊性纤维病的患者病因，根本上说，是CFTR基因中发生了碱基对的_________________而改变了其序列。
    （5）某地区正常人群中有1/22携带有致病基因。
    ①该地区正常人群中，囊性纤维病基因的频率是_____________。
    ②下图是当地的一个囊性纤维病家族系谱图。Ⅱ3的外祖父患有红绿色盲，但父母表现正常。

    Ⅱ6和Ⅱ7的子女患囊性纤维病的概率是____________。Ⅱ3和Ⅱ4的子女同时患囊性纤维病和红绿色盲的概率是___________。若Ⅱ3和Ⅱ4计划再生育一胎，需要做产前诊断，下列中哪项技术肯定与此无关？______________。

    A．电泳技术 B．PCR技术 C．分子杂交技术 D．凝胶色谱技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    玉米有矮株和高株两种类型，现有3个纯合品种：1个高株(高)、2个矮株(矮甲和矮乙)。用这3个品种做杂交实验，结果如下：

    实验组合
    		F1
    		F2
    第1组：矮甲×高
    		高
    		3高∶1矮
    第2组：矮乙×高
    		高
    		3高∶1矮
    第3组：矮甲×矮乙
    		高
    		9高∶7矮
    结合上述实验结果，请回答：(株高若由一对等位基因控制，则用A、a表示，若由两对等位基因控制，则用A、a和B、b表示，以此类推)
    (1)玉米的株高由________对等位基因控制，它们在染色体上的位置关系是
    ________________________________。
    (2)玉米植株中高株的基因型有________种，亲本中矮甲的基因型是____________________。
    (3)如果用矮甲和矮乙杂交得到的F1与矮乙杂交，则后代的表现型和比例是
    ________________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    研究人员对某淡水湖泊生态系统进行了如下各项调查研究。请分析回答。
    (1)通过调查，绘制出如图所示能量关系。该调查共涉及了____个营养级。第一和第二营养级间的能量传递效率远低于10%，主要原因是作为该生态系统的主要生产者的浮游植物的生命周期短，有大量浮游植物沉入水底，其中的能量被湖中__________利用。根据图中的数据，该湖泊泥土中有机物的总量变化趋势是________。

    (2)研究人员调查了该湖泊中甲、乙、丙、丁、戊五个种群生物体内的重金属含量，见下表：

    种群
    		甲
    		乙
    		丙
    		丁
    		戊
    重金属含量(μg/kg鲜重)
    		0.002 8
    		0.027
    		0.022
    		0.35
    		0.37
    已知该重金属被生物体吸收后难以排出体外，且在这5个种群构成的食物网中消费者以其前一营养级的所有生物为食，画出它们构成的食物网。
    (3)调查发现，该湖泊目前污染严重，工作人员建立了复合垂直流人工湿地，展示了较新的生态污水(常富含N、P)处理技术。下图是复合垂直流人工湿地构造示意图(箭头表示水流方向)。

    ①人工湿地植物一般宜选用本地物种，避免____________，以保证当地生态系统的安全性。
    ②人工湿地的植物根系常形成一个网络样结构，网络中的根系不仅能直接吸附和吸收污水中的______等营养物质，而且还为__________提供了良好的环境条件，使其充分发挥分解作用降解污水中的有机物。湿地基质常使用碎石等多种材质，碎石间留有一些空隙有利于促进根部细胞的________。
    ③若研究该人工湿地生态污水处理能力，应对____________________的水质进行检测，通过比较其中N、P含量的差值，来分析人工湿地的净化功能。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    一种长尾小鹦鹉的羽毛颜色有绿色、蓝色、黄色和白色四种，由两对等位基因控制。已知只有显性基因B时羽毛为蓝色，只有显性基因Y时羽毛为黄色，当显性基因B和Y同时存在时羽毛为绿色。现有甲、乙、丙、丁四只小鹦鹉，甲、乙、丙均为绿色，丁为黄色，其中甲、乙为雄性，丙、丁为雌性。现将雌雄鹦鹉进行杂交，结果如表所示。请据此回答问题：

    杂交组合
    		P
    		F1表现型及比例
    组合一
    		甲×丙
    		绿色∶黄色＝3∶1
    组合二
    		乙×丙
    		全为绿色
    组合三
    		甲×丁
    		绿色∶蓝色∶黄色∶白色＝3∶1∶3∶1
    组合四
    		乙×丁
    		绿色∶蓝色＝3∶1
    (1)控制小鹦鹉羽毛颜色的两对基因的遗传________(填“符合”或“不符合”)基因的自由组合定律。
    (2)甲、乙、丙、丁四只小鹦鹉的基因型分别是________、________、________、________。
    (3)杂交组合三中F1能稳定遗传的个体占________，该组合中F1绿色小鹦鹉的基因型为____________。杂交组合二中F1绿色小鹦鹉的基因型有____种，其中不同于亲本基因型的个体所占的比例为________。
    (4)若利用一次杂交实验就能判断出杂交组合一的F1黄色小鹦鹉的基因型，则应选择组合三中F1____色异性小鹦鹉与该黄色小鹦鹉交配，若________________，则该黄色小鹦鹉为纯合子；若__________________________________________________，则该黄色小鹦鹉为杂合子。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    在“探究淀粉酶具有专一性”的实验中，一位同学的操作过程如下列实验步骤：(假设该酶的最适pH是6.8)
    第一步：取1支试管，其内注入可溶性淀粉溶液2 mL；
    第二步：接着注入本尼迪特试剂2 mL(边加入，边振荡)；
    第三步：再注入新鲜的淀粉酶溶液2 mL振荡，然后静置5 min；
    第四步：将试管下部置于热水浴中加热2～3 min。
    实验现象：试管内液体仍呈蓝色。
    回答下列问题：
    (1)该实验现象说明淀粉________________________。
    (2)要使实验第四步出现“试管中的液体由浅蓝色变成红黄色”的实验现象，你认为应如何改进该实验步骤？
    ________________________________________________________________________。
    (3)上述(1)和(2)两小题，能够说明淀粉酶具有的特性是___________________________。
    (4)该同学根据第(2)小题做了改进，看到了预期的实验现象，于是得出结论：
    ①淀粉酶能催化淀粉水解成麦芽糖；②酶具有专一性。
    但其他同学认为这两点结论均不妥，其理由是：
    a．________________________________________________________________________；
    b．________________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    现有五个果蝇品系都是纯种，其表现型及相应基因所在的染色体如下表所示。其中，2～5果蝇品系均只有一个性状为隐性，其他性状均为显性纯合，且都由野生型(长翅、红眼、正常身、灰身)突变而来。请据表回答问题：

    亲本序号
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    染色体
    		 
    		第Ⅱ号染色体
    		X染色体
    		第Ⅲ号染色体
    		第Ⅱ号染色体
    性状
    		野生型(显性纯合子)
    		残翅(v)
    		白眼(a)
    		毛身(h)
    		黑身(b)
    其余性状均为纯合显性性状
    (1)若通过观察和记录后代中翅的性状来进行基因分离定律的遗传实验，选用的亲本组合是________________(填亲本序号)；其F2表现型及比例为_______________________时说明其遗传符合基因分离定律。
    (2)若要进行基因的自由组合定律的实验，选择1和4作为亲本是否可行？__________，为什么？______________________________________；若选择2和5作为亲本是否可行？__________，为什么？______________________________________________。
    (3)与果蝇b基因的mRNA相比，按蚊b1基因的mRNA中UGA变为AGA，其末端序列成为“—AGCGCGACCAGACUCUAA—”，则按蚊的b1基因比果蝇的b基因多编码____个氨基酸(起始密码子位置相同，UGA、UAA、UAG为终止密码子)。
    (4)果蝇的自然群体中，第Ⅱ号染色体的变异很多。下表表示果蝇第Ⅱ号染色体的三种突变类型(A、B、C)在不同温度下的存活能力与野生型果蝇的比较(以野生型为100)。
         温度
    类型
    		25.5 ℃
    		30 ℃
    		16.5 ℃
    野生型
    		100
    		100
    		100
    A
    		99
    		98
    		100
    B
    		101
    		110
    		87
    C
    		92
    		89
    		109
    分析表中数据，可看出生物突变的特点之一是具有____________。如果果蝇生存环境的温度明显下降，经过较长时间后，类型____的基因频率会逐渐提高，进而形成一个新物种，但形成新物种的标志是________________。
    (5)核辐射可引起染色体片段丢失，即缺失；若1对同源染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子，若仅有一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子。缺失杂合子的生活力降低但能存活，缺失纯合子导致个体死亡。现有一只红眼雄果蝇与一只白眼雌果蝇杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇。请判断这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的，还是由于基因突变引起的？
    实验方案：________________________________________________________________。
    预测结果：①若___________________________________________________________，
    则子代中出现的这只白眼雌果蝇是由基因突变引起的；
    ②若______________________________________________________________，
    则子代中出现的这只白眼雌果蝇是由染色体缺失造成的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    阅读以下材料，回答相关问题。
    有学者提出了关于植物生长素(IAA)促进生长的“酸生长假说”(如图所示)：生长素与受体结合，通过信号转导促进质子泵活化，把ATP水解，提供能量，同时把H＋排到细胞壁，使细胞壁pH下降，多糖链被破坏而变得松弛柔软，纤维素的纤丝松开，细胞的渗透压下降，细胞失水，细胞因体积延长而发生不可逆转地增长。回答下列问题：
    (1)无论是植物激素还是动物激素，作用于细胞的首要条件是
    ________________________________________________________________________。
    (2)生长素的极性运输是指
    ________________________________________________________________________。
    (3)据图可推测靶细胞上具有的能与激素分子结合的受体蛋白很可能就是________；由材料信息及图示推知，细胞吸收生长素的方式是________。
    (4)又有学者提出了关于植物生长素(IAA)促进生长的“基因活化学说”：生长素与质膜上的激素受体蛋白结合后，激活细胞内的信使，并将信息转导至细胞核内，使处于抑制状态的基因解除阻遏，_____________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________(请用已学知识完善该理论)。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    科学家在研究DNA分子复制方式时进行了如下的实验研究(已知培养用的细菌大约每20  min分裂一次，产生子代，实验结果见相关图示)：
    实验一：

    实验二：

    实验三：

    (1)实验一、实验二的作用是________________________________________________________________________。
    (2)从实验三结果C、D看DNA复制________(是/不是)半保留复制。
    (3)如果实验三的结果都为E，据此可判断DNA分子的复制方式________(是/不是)半保留复制。
    (4)如果DNA的复制方式是半保留复制，与结果D相比，结果E密度带的数量和位置________，宽度不同的是________带。

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