A. | 减毒处理的蛇毒是抗原 | |
B. | “抗蛇毒血清”中有效成分的合成消耗能量而分泌不消耗能量 | |
C. | “抗蛇毒血清”中存在中和蛇毒的抗体 | |
D. | 重复注射能增强猴对蛇毒的免疫反应 |
分析 疫苗是将病原微生物及其代谢产物,经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制剂.疫苗保留了病原菌刺激动物体免疫系统的特性.当动物体接触到这种不具伤害力的病原菌后,免疫系统便会产生一定的保护物质,如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等;当动物再次接触到这种病原菌时,动物体的免疫系统便会依循其原有的记忆,制造更多的保护物质来阻止病原菌的伤害.
实验室中将减毒处理后的蛇毒就是抗蛇毒血清,可以引起动物的免疫反应.
解答 解:A、减毒处理的蛇毒是抗原,A正确;
B、“抗蛇毒血清”中有效成分是抗体,抗体的合成和分泌都需要消耗能量,B错误;
C、将减毒处理的蛇毒注射至猴体内,会激发猴的特异性免疫,产生相关抗体,因此“抗蛇毒血清”中存在中和蛇毒的抗体,C正确;
D、重复将蛇毒注射至猴体的目的是激发猴的免疫系统产生记忆细胞和相应足够数量的抗体,D正确.
故选:B.
点评 本题以蛇毒为素材,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的过程,能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组 | A | B | C | D | E |
培养液中葡萄糖质量分数/% | 4.0 | 4.0 | 0.8 | 4.0 | 0.8 |
培养液体积/% | 200 | 800 | 200 | 1000 | 800 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | nuc-1基因的表达可导致细胞凋亡 | |
B. | 胚胎发育过程中所有的细胞的nuc-1基因均不表达 | |
C. | 癌细胞分裂快,其内不可能存在nuc-1基因 | |
D. | nuc-1基因的一条链中A与T一定相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
样方编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
乔木A株数 | 2 | 5 | 4 | 4 | 3 | 6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对目的基因是否导入进行检测 | |
B. | 便于与外源基因连接 | |
C. | 加强质粒分子的感染性 | |
D. | 提高受体细胞在自然环境中的耐药性 |
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