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    随食团进入胃内的唾液淀粉酶不再消化淀粉的主要原因是（　　）
    A、酸碱度改变使酶失活
    B、唾液淀粉酶只能催化一次
    C、温度改变使酶失活
    D、胃中已没有淀粉
    考点：酶的特性
    专题：
    分析：酶的催化需要适宜的条件，如适宜的温度和PH值，随食团进入胃内的唾液淀粉酶不再消化淀粉的主要原因是胃液中有盐酸，PH值较低，唾液淀粉酶失去活性导致的．
    解答： 解：A、胃液中有盐酸，PH值较低，使唾液淀粉酶失去活性，A正确；
    B、酶可以多次重复利用，B错误；
    C、人体内温度相同，均为37℃左右，C错误；
    D、胃中有淀粉，只是唾液淀粉酶已经失活，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查了影响酶活性的因素，意在考查学生的识记和理解能力，试题难度一般．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内．质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功．
    外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点正确的一组是（　　）
    细胞在含氨苄青霉素培养基上生长情况 细菌在含四环素培养基上的生长情况
    ① 能生长 能生长
    ② 能生长 不能生长
    ③ 不能生长 能生长
    A、①是c，②是b，③是a
    B、①是a和b，②是a，③是b
    C、①是a和b，②是b，③是a
    D、①是c，②是a，③是b

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2007年10月，美国生物学家克雷格?文特尔及其团队宣布，他们通过将取自不同种生物的基因连接并成功移植到一个没有染色体的细胞中，创造了有史以来的第一个“人造生命”．下列有关叙述，错误的是（　　）
    A、“人造生命”诞生过程类似于基因工程技术，可以实现不同物种之间的基因重组
    B、“没有染色体的细胞”为导入基因的表达提供了能量、酶系统等
    C、“人造生命”的诞生可能引发制造新物种等问题的争论
    D、“人造生命”的诞生证明人类完全可以制造生命

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关动物细胞培养的说法，不正确的是（　　）
    A、动物组织培养过程中可以伴随组织分化
    B、应选用细胞分裂能力强的动物组织作为培养材料
    C、动物组织培养前需用胰蛋白酶将组织分散成单个细胞，制成细胞悬浮液
    D、动物组织培养能像植物组织培养那样最终培养成新个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物体内化学元素的叙述错误的是（　　）
    A、同一生物体不同组织细胞内化学元素种类和含量大体相同
    B、C、H、O、N是组成生物体内酶所必需的元素
    C、蛋白质中的S元素存在于氨基酸的R基中
    D、核酸中的N存在于碱基中，蛋白质中的N主要存在于肽键中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞中某些结构的模式图，下列有关说法正确的是（　　）
    A、C、D、E、F都含有核酸
    B、蓝细菌细胞中含有E和F
    C、蛋白质经过A加工后都被分泌到细胞外
    D、绿色植物的所有细胞都含有A、C、D、E、F

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因工程中用修饰改造基因的工具是（　　）
    A、限制酶和DNA连接酶
    B、限制酶和DNA水解酶
    C、限制酶和运载体
    D、DNA连接酶和运载体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物多样性是人类赖以生存和发展的基础．下列关于生物多样性的说法错误的是（　　）
    A、模拟苍蝇后翅平衡棒的原理研制出的新型导航仪，是利用生物多样性的直接价值
    B、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
    C、保护生物多样性就是在物种和生态系统二个层次上采取保护战略和保护措施
    D、引进物种不慎或对引进物种管理、监测不到位可能破坏生物多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物落叶与离层的形成有关，研究表明，离层的产生与生长素有关．叶在生长发育时，产生大量的生长素，由于近叶片端的生长素浓度比另一端高，因此不会产生离层．当叶子老化后产生的生长素逐渐减少，近叶片端的生长素浓度比另一端低，叶柄基部便会产生离层．这是由于生长素浓度降低，会促使离层带的细胞产生乙烯，从而导致细胞产生酵素，水解纤维素和中胶层的果胶，产生离层使叶片脱落．请根据以上材料回答相关问题：
    （1）根据以上描述，与叶片脱落这个生理过程有关的植物激素主要有生长素和乙烯，这说明
     
    ．
    （2）某生物兴趣小组的同学想通过实验来验证上面的研究成果．请根据以下提供的材料设计实验步骤并预期结果．
    材料：相同状况的同种植物的叶片10片（如上图所示）、含适宜浓度生长素的羊毛脂、空白羊毛脂等．
    实验步骤：
    ①
     
    ②
     
    ③
     

    预期结果：
     
    ．

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