A、精子形成、减数第一次分裂 |
B、精子形成、减数第二次分裂 |
C、卵细胞形成、减数第一次分裂 |
D、卵细胞形成、减数第二次分裂 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、性激素、生长激素、胰岛素 |
B、葡萄糖、脱氧核糖、核糖核酸 |
C、糖蛋白、核苷酸、氨基酸 |
D、磷脂、核苷酸、三磷酸腺苷 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细菌没有线粒体,不能进行有氧呼吸 |
B、在植物叶肉细胞中,能够产生ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质 |
C、动植物细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体 |
D、核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、120 | B、200 |
C、少于120 | D、多于120 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、提出的问题是:为什么F2出现了3:1的性状分离比 |
B、假设的核心是:F1产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子 |
C、根据假设设计了测交试验并推理出相应结果 |
D、做了多组相对性状的杂交试验,F2的性状分离比均接近3:1,以验证其假设 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞 |
B、Ⅰ、Ⅱ激素间既有协同作用又有拮抗作用 |
C、Ⅲ激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解 |
D、图中的结构A还可分泌抗利尿激素调节盐平衡 |
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