A. | 与艾滋病患者共进晚餐会感染艾滋病 | |
B. | 人体的T淋巴细胞表面可能存在能被HIV特异性识别的结构 | |
C. | 艾滋病患者与正常人患癌症的几率大致相同 | |
D. | 艾滋病患者器官移植时会产生强烈的排斥反应 |
分析 关于“艾滋病”:
(1)艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征(AIDS),其病原体是人类免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,使人的免疫系统瘫痪,最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵,让人死亡.
(3)艾滋病的传播途径包括:血液传播、性传播、母婴传播.
解答 解:A、与艾滋病患者共进晚餐、拥抱、握手都不会感染艾滋病,A错误;
B、艾滋病毒主要攻击人体的T细胞,因此人体的T淋巴细胞表面可能存在能被HIV特异性识别的结构,B正确;
C、艾滋病患者免疫力低下,比正常人患癌症的几率高很多,C错误;
D、艾滋病患者的细胞免疫功能基本丧失,因此器官移植时排斥反应降低,D错误.
故选:B.
点评 本题考查艾滋病的流行和预防,要求考生识记艾滋病的传播途径,掌握艾滋病的致病原理,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组、基因突变 | B. | 基因突变、基因重组、染色体变异 | ||
C. | 染色体变异、基因突变 | D. | 基因重组、染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f | |
B. | 仅细胞f中含有合成抗体的基因 | |
C. | HIV主要侵染细胞b,对⑤、⑥均有破坏作用,使人的免疫功能全部丧失 | |
D. | 细胞e→细胞d→③的过程的特点是更快更强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中呈递抗原的过程是② | |
B. | 据图示可知,第二次注射甲时,产生的浆细胞来源于E | |
C. | 与体液免疫相比,过敏反应特有的过程包括⑧⑩ | |
D. | 既参与特异性免疫又参与非特异免疫的免疫细胞是上图中的A |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ-2和Ⅰ-4必须是纯合子 | B. | Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4必须是纯合子 | ||
C. | Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅲ-2和Ⅲ-3必须是杂合子 | D. | Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅳ-1和Ⅳ-2必须是杂合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病原体分泌的细胞分裂素类物质属于植物激素 | |
B. | 正常的金链花侧芽生长受抑制是因为细胞分裂素过低 | |
C. | 可尝试用细胞分裂素类物质来解除金链花的顶端优势 | |
D. | 该病原体与金链花之间为竞争关系 |
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