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    豌豆的高茎对矮茎是显性，现进行高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，若后代中的全部高茎豌豆进行自交，则所有自交后代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比为（ ）

    A．3：1 B．5：1 C．9：6 D．1：1

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    15．在奶牛的乳腺细胞中，与乳汁中的乳球蛋白和奶酪蛋白等物质的合成、运输和分泌有密切关系的细胞器有（　　）
    A．线粒体、高尔基体、内质网B．核糖体、内质网、中心体
    C．核糖体、内质网、高尔基体D．内质网、中心体、线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．我国中科院上海生化所于1982年5月合成一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物--脑啡肽，下面是它的结构简式，据此回答：

    （1）该化合物为五肽，连接氨基酸之间的化学键叫肽键，在形成该多肽时相对分子量减少了72．
    （2）它的基本组成单位的结构特点是都至少含有一个氨基和一个羧基，且有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上．
    （3）若将脑啡肽完全水解，水解后的产物有4种，这些产物的区别在于R基不同（或侧链基团不同）．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安市高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    食物链、食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的。假如在某温带草原上存在如下图所示的食物网。下列说法错误的是（ ）

    A．流经该生态系统的总能量是照射到草上的太阳能

    B．该生态系统的能量最终来源是光能

    C．在生态系统的物质循环中，碳元素以CO2形式在生物群落与无机环境中进行循环

    D．图示食物网含有2条食物链

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高一6月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    Ⅰ．如图为某农业生态系统的能量流动简图。请据图回答以下问题。

    （1）从生态系统的成分看，甲为 ，乙为 ；就营养级而言，丙属于第 营养级。

    （2）能量经 作用固定并进入生态系统，图中的能量K为 。

    （3）图示食物网中有 条捕食链，其中的生物通过 、物质循环和 而相互联系。

    （4）若甲同化的能量中1/3直接流向丙，则丙增加7KJ的能量，至少需要消耗甲 KJ的能量。

    Ⅱ．如图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图回答问题：

    （1）图甲中，m1表示的能量形式分别为_________。位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于营养级Ⅲ，主要原因是______________。

    （2）图乙中，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示________，C表示__________。若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，由营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是_________（用图中所给字母的表达式表示）。

    （3）由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是____________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高一6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    两只杂合了白羊为亲本，它们接连生下三只小羊都是白色的。若它们再生一只小羊，其毛色（ ）

    A．一定是白色的 B．一定是黑色的

    C．是白色的可能性大 D．是黑色的可能性大

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高一6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是某农业生态系统模式图，下列关于该系统的叙述错误的是（ ）

    A. 微生物利用的是农作物通过光合作用固定的能量

    B. 多途径利用农作物可提高该系统中能量的传递效率

    C. 沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用

    D. 食用菌、产甲烷杆菌及蚯蚓是该生态系统中的分解者

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高一6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养（或饲养）两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是

    A．豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如甲图所示

    B．噬菌体与细菌的种群数量变化关系如乙图所示

    C．甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系

    D．图丙中实验初期，种内互助与竞争并存，后期X的种内斗争加剧

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中，正确的是（　　）
    ①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验--同位素标记法；
    ②孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律--假说演绎法；
    ③探究酵母菌细胞呼吸方式--对比实验法；
    ④分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离--差速离心法．
    A．②③B．①②③C．①③D．①②④

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