A. | 人体通过淋巴因子与抗原特异性结合完成体液免疫 | |
B. | 病毒侵入机体后,体内的吞噬细胞、T细胞和浆细胞都具有识别功能 | |
C. | 下丘脑能分泌促甲状腺激素,调节甲状腺激素的合成和分泌 | |
D. | 神经递质和激素作用于靶细胞后通常失活 |
分析 1、下丘脑能分泌促激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的促激素,进而调节甲状腺和性腺的分泌.
2、体液免疫过程:
细胞免疫过程:
特异性免疫中,浆细胞不能识别抗原,吞噬细胞不能特异性识别抗原.
解答 解:A、人体通过抗体与抗原特异性结合完成体液免疫,A错误;
B、吞噬细胞和T细胞能够识别抗原,而浆细胞不能识别抗原,B错误;
C、垂体能分泌促甲状腺激素,调节甲状腺激素的合成和分泌,C错误;
D、神经递质和激素作用于靶细胞后通常失活,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了神经调节、体液调节以及免疫调节的有关知识,要求考生能够掌握体液免疫和细胞免疫的过程,识记不能识别抗原和不能特异性识别抗原的细胞,掌握甲状腺激素分级调节的过程,明确抗体、神经递质以及激素作用后均立即失活.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 16和1 | B. | 8和4 | C. | 16和2 | D. | 8和1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在前期时,④与⑦、⑤与⑥联会,形成两个四分体 | |
B. | 在后期时,移向同一极的染色体均含同源染色体 | |
C. | ④是一条染色体,包含两条染色单体①和③,它们通过一个着丝点②相连 | |
D. | 细胞中含有两对同源染色体,其中④和⑦为一对同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在动物、植物的细胞中,含有一些由高尔基体形成的,由膜包被的小泡,称为溶酶体 | |
B. | 刚分裂形成的植物细胞中只有很少几个分散的小液泡,随着细胞的长大,这些小液泡就逐渐合并发展成一个大液泡 | |
C. | 在植物有丝分裂的前期,核膜开始解体,形成分散的小泡,到了有丝分裂的末期,这些小泡会聚集成一个细胞板,进而形成新的细胞壁 | |
D. | 突触前膜的突触小泡含有神经递质,当其受到刺激时,突触小泡可以与突触前膜融合,释放神经递质到突触间隙中 |
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科目:高中生物 来源:2016届山东省莱州市高三上第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
图甲表示植物在不同光照强度下单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。图乙表示植物光合速率与光照强度的关系曲线。假设不同光照强度下细胞呼吸强度相等,下列说法正确的是
A.若图甲代表水稻,图乙代表蓝藻,则图甲的c时与图乙的c时细胞中产生ATP的场所都有细胞质基质、线粒体和叶绿体
B.若图甲与图乙为同一植物,则相同温度下,图甲的b相当于图乙的b点
C.图甲植物的d时单位时间内细胞从周围环境吸收2个单位的CO2
D.图乙的a、b、c点光合作用限制因素只有光照强度
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科目:高中生物 来源:2016届山东省莱州市高三上第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗,假设两植物的吸水速率相同,一段时间后,测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比(如右图所示),该实验的结果不能说明
A.水稻吸收水的相对速率比吸收Ca2+、Mg2+的大
B.不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的
C.植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关
D.与番茄相比,水稻对SiO44-需要量大,对Ca2+需要量小
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年西藏拉萨中学高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于基因、遗传信息的叙述,错误的是
A.基因在染色体上呈线性排列,染色体是基因的主要载体
B.遗传信息可以通过DNA复制遗传给后代
C.互为等位基因的两个基因具有相同的碱基数量
D.遗传信息是指DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序
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