[题目]下列关于纯合子和杂合子的叙述.不正确的是A．纯合子之间相交.后代不一定是杂合子B．杂合子之间相交.后代全是杂合子C．前者形成配子时.无等位基因分离.后者有等位基因分离D．前者自交不发生性状分离.后者自交会发生性状分离题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下列关于纯合子和杂合子的叙述，不正确的是

A．纯合子之间相交，后代不一定是杂合子

B．杂合子之间相交，后代全是杂合子

C．前者形成配子时，无等位基因分离，后者有等位基因分离

D．前者自交不发生性状分离，后者自交会发生性状分离

【答案】B

【解析】

试题纯合子之间相交，后代不一定是杂合子，如AA和AA杂交，后代均为纯合子；杂合子之间相交，后代不全是杂合子，也有纯合子；纯合子无等位基因，只能形成一种配子，杂合子有等位基因，在形成配子时有等位基因的分离；纯合子能稳定遗传，即自交不发生性状分离，而杂合子不能稳定遗传，其自交后代会发生性状分离。故选B

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图表示病原体侵人人体时吞噬细胞加工、处理并将抗原传递给T细胞的过程，其中MHC-Ⅱ是吞噬细胞产生的一种蛋白质。下列相关叙述正确的是

A. 吞噬细胞具有特异性识别病原体的功能

B. 吞噬细胞既参与特异性免疫又参与非特异性免疫

C. 抗原与抗体的结合过程还可以发生于吞噬细胞中

D. MHC-Ⅱ抗原复合物与T细胞结合后只能启动细胞免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】某生态系统中有A、B、C、D四种生物，构成食物链A→B→C，D为分解者，下图是该生态系统中能量流入B处发生的一系列变化示意图。下列说法正确的是

A. 图中“粪便”中的能量属于食物链中A同化的能量

B. 图中“C摄入”的能量就是C同化的能量

C. 图中的“乙”表示物种B生长、发育和繁殖的能量

D. 当生态系统处于相对稳定状态时，B的种群数量不再变化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。请回答：

（1）细胞有氧呼吸生成CO2的场所是，分析图中A、B、C 三点，可知点在单位时间内与氧结合的[H]最多。

（2）图中结果显示，淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有作用，其中

mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。

（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中（能/不能）改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标，原因是。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】饲养场中偶尔会有一些动物因缺乏某激素而出现疾病，该疾病可通过词喂的方式进行治疗。该激素最可能是

A. 甲状腺激素 B. 胰岛素

C. 细胞分裂素 D. 生长激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图是一个反射弧和突触的结构示意图，请根据图示信息回答下列问题：

（1）图甲中的N是____________，其神经末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外电位变化是___________。

（2）图乙的2表示___________，它的形成与____________有关。

（3）假如丙图中的Y来自甲图中的A，丙图中的X来自大脑皮层，当感受器受到一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质对突触后膜具有____________作用；但如果大脑皮层发出的指令对这个刺激不作出发应，则X释放的物质对突触后膜具有____________作用，导致效应器不产生相应反应，这又说明一个反射弧中的低级神经中枢要接受_________________的控制。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图是具有两种遗传病的家系图，甲、乙两病分别由位于两对同源染色体上的A/a、B/b 控制。若Ⅱ-7为纯合子，则下列叙述错误的是