A. | 主要阐明了生物界的多样性 | B. | 认为细胞是一个相对独立的单位 | ||
C. | 一切动植物都由细胞发育而来 | D. | 细胞是一个有机体 |
分析 细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为:
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;
(3)新细胞可以从老细胞中产生.
意义:揭示了动植物结构的统一性.
解答 解:A、细胞学说主要阐明了生物界的统一性,没有涉及多样性,A错误;
B、细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位,B正确;
C、细胞学说提出,细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成,C正确;
D、细胞学说提出,细胞是一个有机体,D正确.
故选:A.
点评 本题考查了细胞学说的内容和意义等知识,意在考查考生的识记能力,属于简单题.考生要能够识记细胞的发现者和命名者;识记细胞学说的三点内容;明确细胞学说揭示了动植物结构的统一性.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
琼脂中生长 素浓度/(mg/L) | 0 | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 |
胚芽鞘弯曲 的角度/α° | 0 | 3 | 7 | 12 | 15 | 18 | 15 | 10 |
A. | 生长素浓度不同,促进效应就不同 | |
B. | 胚芽鞘弯曲的程度与其他激素无关 | |
C. | 促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25 mg/L左右 | |
D. | 琼脂中生长素浓度为0.35 mg/L时,胚芽鞘生长受抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用和呼吸作用不一定要同时进行 | |
B. | 光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用 | |
C. | 光合作用形成的糖类不能在呼吸作用中被利用 | |
D. | 光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个随机交配的足够大的种群中,某一相对性状中隐性性状表现型的频率是0.36,则该种群繁殖一代后杂合子Aa的频率是0.32 | |
B. | 新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节,种群基因频率发生变化,一定会形成新物种 | |
C. | 减数分裂过程中同源染色体非姐妹染色单体的交换可引起基因重组 | |
D. | 基因型为AaBb的个体自交,其后代一定有4种表现型和9种基因型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP的合成与分解离不开酶的催化 | |
B. | 酶的催化原理是为反应提供能量 | |
C. | ATP与绝大多数酶的组成元素存在差异 | |
D. | 活细胞中通常都能合成酶和ATP |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省松原市高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线,图乙表示在最适温度下,pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化.若该酶促反应过程中改变某一初始条件,以下改变正确的是( )
A.pH=a时,e点下移,d点左移
B.pH=c时,e点为0
C.温度降低时,e点不移,d点右移
D.H2O2量增加时,e点上移,d点左移
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 实验材料 | 实验试剂 | 实验目的 |
A | 杨树根的永久装片 | 高倍镜的使用 | |
B | 新鲜的菠菜叶片 | CaCO3、SiO2、层析液 | 提取和分离叶绿体中的色素 |
C | 糖尿病人的尿液 | 斐林试剂 | 观察特定颜色 |
D | 洋葱根尖 | 解离液、龙胆紫溶液等 | 观察植物细胞的有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省松原市高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
将洋葱表皮细胞分别放在0.3g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的KNO3溶液和清水中,其原生质体积随时间推移而变化的曲线(如图)分别是( )
A.a、b、c B.b、c、a C.c、b、a D.b、a、c
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