分析 1、B组小鼠没用细菌X处理,应该为对照组.
2、Ⅱ组小鼠接触过细菌X,其血清中含有抗体;由图示可以看出,与没有接触过细菌X的Ⅱ组小鼠体内的增长趋势相同,说明抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖.注射来自于A组小鼠的T细胞后,I组小鼠脾脏中的活细菌数量没有变化,说明说明该组T细胞(活化T细胞)抑制细菌数量的增长.
3、由图3可以看出,活化巨噬对细菌X的杀伤力最强.
4、从题干中可以找到关键词“活化T细胞”、“巨噬细胞”,还要有引起免疫反应的“细菌X”.
解答 解:(1)分析题图1可知,A组小鼠注射细菌X,B组小鼠注射生理盐水,B组起对照作用.
(2)分析题图2可知,Ⅱ组与Ⅳ组相比,小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势相同;Ⅱ组小鼠注射了A组小鼠的血清,含有抗体,Ⅳ小鼠注射了B组小鼠的血清,不含有抗体,由此可以推出,血清中的抗体不能有效抑制细菌X的繁殖;Ⅰ组小鼠注射了A组小鼠的T细胞,由图2 曲线可知,在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量无明显变化,由此说明该组T细胞(活化T细胞)能抑制X细菌的繁殖;通过上述实验可以推测出X细菌生活在细胞内.
(3)实验中,Ⅰ-Ⅳ组小鼠感染的是X细菌.
(4)分析题图3 曲线可知,活化的巨噬细胞对X细菌的杀伤力远大于活化的T细胞.
(5)若用体外实验验证活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞,实验组应选择的实验材料应包括培养过活化T细胞的培养液,这样才能含有活化T细胞释放的某种物质;还应有该物质活化的对象-巨噬细胞,该细胞之前应未被活化,故应选B组小鼠的巨噬细胞.该巨噬细胞是否被活化,需通过接种细菌X来检测,可见实验中应该选择的材料是a、d与f.
(6)该系列实验的目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答.
故答案应为:
(1)对照
(2)抗体 抑制 细胞内
(3)细菌X
(4)活化巨噬
(5)a、d、f
(6)小鼠抗细菌X的免疫应答(机制)
点评 本题除考查特异性免疫的相关知识外,侧重考查实验能力以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力.
科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(江苏卷精编版) 题型:选择题
下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述,正确的是
A.应该在研磨叶片后立即加入CaCO3,防止酸破坏叶绿素
B.即使菜叶剪碎不够充分,也可以提取出4种光合作用色素
C.为获得10 mL提取液,研磨时一次性加入10 mL乙醇研磨效果最好
D.层析完毕后应迅速记录结果,否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(海南卷精编版) 题型:选择题
下列有关分泌蛋白的叙述,错误的是
A. 分泌蛋白在细胞内的合成需要核糖体的参与
B. 线粒体能为分泌蛋白的合成和运输提供能量
C. 分泌蛋白先经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外
D. 分泌蛋白从细胞内排出时,囊泡的膜可与细胞膜融合
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 居住人口不同年龄期个体数目的比例 | |
B. | 现有人口数量和密度 | |
C. | 出生率、死亡率和迁入率、迁出率 | |
D. | 人口男女性别比 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症因此癌症都能遗传 | |
B. | 皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物 | |
C. | 多细胞生物细胞的衰老不等同于机体的衰老 | |
D. | 克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑤中的化学成分有:水、Na+、Cl-、抗体、血红蛋白等 | |
B. | 毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是④⑤ | |
C. | 人体内环境是由血液、组织液和淋巴组成的 | |
D. | 若②为肝脏细胞,则①处的氧气浓度高于⑤处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 父本的某些细胞基因型是aaYY | |
B. | F1全是直翅,雌性全是红眼,雄性全是白眼 | |
C. | F2中的雌雄果蝇各有一半是纯合子 | |
D. | F2雄果蝇中的红眼基因和白眼基因均来自F1中母方 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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