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14.下列关于“检测生物组织中的糖类和蛋白质”活动的叙述,正确的是(  )
A.检测淀粉时,应往样本上清液中加入碘化钾溶液
B.检测蛋白质时,应往样本上清液中加入等量的双缩脲试剂A液和B液
C.本实验需要用标准的蛋白质溶液、淀粉溶液、葡萄糖溶液加相应试剂作对照
D.检测还原糖时,往样本上清液中加入本尼迪特试剂振荡摇匀即可出现红黄色

分析 生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,产生砖红色沉淀.斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如蔗糖、淀粉等).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).(4)淀粉遇碘液变蓝.(5)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.

解答 解;A、碘化钾在溶液中电离出碘离子和钾离子,碘离子和淀粉不发生颜色反应,颜色无变化,A错误;
B、双缩脲试剂由A液(质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液)和B液(质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液)组成,用于鉴定蛋白质,使用时要先加A液后再加入B液,B错误;
C、本实验需要用标准的蛋白质溶液、淀粉溶液、葡萄糖溶液加相应试剂作对照,C正确;
D、检测还原糖时,往样本上清液中加入本尼迪特试剂,经加热后即可出现红黄色,D错误.
故选;C.

点评 本题考查生物组织中化合物的鉴定试验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

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下列有关叶绿体色素提取和分离实验的叙述,错误的是( )

A.利用层析法提取叶绿体中色素

B.研磨过程中应加入少许碳酸钙

C.色素分子在层析液中的溶解度不同,在滤纸条上的扩散速率不同

D.采用不新鲜叶片,分离结果是滤纸条下端的蓝绿、黄绿色素带不明显

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图为细胞核结构模式图,下列有关叙述正确的是(  )
A.①是由DNA和蛋白质组成的环状结构
B.核孔对物质的运输具有选择性
C.核膜由两层磷脂分子组成,蛋白质、DNA等生物大分子可以穿过核膜进出细胞核
D.②是产生核糖体、RNA和蛋白质的场所

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.在黑藻和蓝细菌的细胞中,均有的结构是(  )
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9.如图曲线1、2、3表示某酵母菌种群在不同温度下的3条增长曲线,以下分析中,错误的是(  )
A.在资源无限、空间无限和不受其他生物制约的理想条件下,种群数量呈指数增长
B.若曲线1为指数增长曲线,则曲线2、3不是指数增长曲线
C.指数增长的种群不存在环境容纳量
D.指数增长的种群,起始增长很慢

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

19.如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌分泌的毒素(外毒素)过程,下列叙述中,错误的是(  )
A.细胞1、2、3均起源于淋巴干细胞
B.过程①对外毒素的识别为非特异识别
C.物质a具有中和外毒素而使其失效的作用
D.②过程的实现依赖于细胞1上的抗原-MHC复合体和细胞2上相应受体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于厌氧呼吸的叙述,正确的是(  )
A.进行酒精发酵和乳酸发酵的所有酶的种类均不同
B.经厌氧呼吸,葡萄糖中的化学能转化为热能和ATP中的化学能
C.人体肌细胞厌氧呼吸的产物可运至肝脏再生成葡萄糖
D.氧气对乳酸菌和酵母菌而言都是“有毒”的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.一位学生将葡萄糖和酵母菌溶液放入一个保温瓶中,并用带有两个孔的塞子封口,如图所示.随着反应进行,指示剂的颜色开始改变(该指示剂遇酸变红).下列判断正确的是(  )
A.保温瓶内的温度将一直慢慢升高
B.保温瓶中氧气的含量对酵母菌细胞呼吸的类型有重要的影响
C.实验可用来测定酵母菌细胞呼吸释放的CO2
D.指示剂变色的情况与保温瓶中空气的量无关,与葡萄糖的量有关

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4.关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是(  )
A.质壁分离过程中,细胞的吸水能力不断下降
B.质壁分离复原后,水分子进出细胞处于动态平衡中
C.利用该实验可比较不同植物细胞细胞液浓度的大小
D.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同

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