练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    图为人体体液物质交换示意图，其中叙述正确的是（　　）
    ①A、B、C依次为血浆、组织液、细胞内液；
    ②A、B、C三处的液体占机体液体的
    2
    3
    ；
    ③D中的蛋白质含量相对较高；
    ④正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于A中．
    A、②③B、①④
    C、①②③D、②③④
    考点：内环境的组成
    专题：
    分析：分析题图可知，A是血浆，B是组织液，C是细胞内液，D是淋巴，A、B、D共同组成内环境，A、B、D、C共同组成体液．
    解答： 解：①、由图示可知，A、B、C、D依次为血浆、组织液、细胞内液、淋巴，①正确；
    ②C处的液体为细胞内液，占机体液体的
    2
    3
    ，②错误；
    ③A血浆中的蛋白质含量相对较高，③错误；
    ④正常情况下，蛋白质水解酶存在于消化道内，不会存在于A血浆中，④正确．
    故选：B．
    点评：本题的知识点是血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的关系，神经调节，内环境稳态的含义，分析题图获取信息是解题的突破口，对于内环境的组成、成分、功能及内环境稳态概念的理解和应用是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某一生态系统示意图，据图分析得到的结论错误的是（　　）
    A、该生态系统为人工生态系统
    B、该生态系统中有3条食物链
    C、最有利于人获得能量的食物链为玉米→鸡→人
    D、该生态系统中能发酵产生沼气的甲烷菌属于分解者

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学对某家族的遗传病进行调查，绘制的系谱图如图所示．回答以下问题：（不考虑多基因遗传病，且概率一律用分数表示）
    （1）甲病的遗传方式是
     
    ，乙病的遗传方式不是
     

    （2）假如乙病是常染色体显性遗传病，则Ⅱ3和Ⅱ4再生一个两病兼患孩子的概率是
     
    ．
    （3）假如乙病是伴X显性遗传病，另设甲病自然人群中患者占
    1
    10000
    ，则Ⅲ1与一位正常女性婚配，子女中两病兼患的概率是
     
    ．
    （4）假设乙病为显性遗传病，且致病基因位于X和Y性染色体的同源区段，
    A
    a
    和
    B
    b
    两对等位基因分别控制甲病和乙病，请写出Ⅰ3的基因型
     
    和Ⅲ1的基因型
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1是人体下丘脑参与的部分生理调节过程，请分析回答：

    （1）物质c由下丘脑合成，可促进肾小管和集合管对水的重吸收，则物质c是
     
    ，它发挥作用的同时，位于
     
    的中枢兴奋产生渴觉．
    （2）物质e能促进甲状腺的生长和发育，则物质d是
     
    ．物质e的分泌量除了受物质d的调节外，还受
     
    激素的调节．
    （3）当身体的冷觉感觉器受到寒冷刺激时，产生的兴奋由
     
    传入神经传至体温调节中枢，参与调节．
    （4）为研究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，研究者从大白鼠体内分离出下丘脑和垂体组织，然后将它们单独或一起培养于培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图2：

    ①实验中，设置A瓶的目的是为了说明
     
    ．
    ②A与B、C瓶比较得出：下丘脑不能分泌TSH；垂体能分泌TSH；
    A与C、D瓶比较得出：
     
    ；
    A与C、E瓶比较得出：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述不正确的是（　　）
    A、释放到突触间隙的化学递质属于内环境的成分
    B、有的动物细胞内的ATP可能全部来自细胞质基质
    C、细胞凋亡对机体的正常发育是不利的
    D、原癌基因和抑癌基因发生突变，会导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物激素或植物生长调节剂在农、林业生产上具有广泛的应用，下列有关说法错误的是（　　）
    A、利用脱落酸可促进种子萌发
    B、利用乙烯利可促进果实成熟
    C、利用一定浓度的2，4-D可促进插条生根
    D、利用一定浓度的赤酶素溶液处理生长期的芦苇可促使其纤维明显增长

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    请据图回答问题：

    （1）分析图一，用
     
    两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光的关系．如将装置④放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是
     
    ．
    （2）图二表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲线上A点的生长素对植物具有
     
    作用，曲线上B点的生长素对植物具有
     
    作用．
    （3）图一装置①中植物茎的远地侧生长素浓度若为m，则近地侧生长素浓度范围是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为人体内细胞与内环境之间物质交换的示意图，据图分析：
    （1）③的具体内环境是
     
    ．
    （2）血液中氧浓度最低为图中的[
     
    ]
     
    ．
    （3）某人喝人大量的食醋后是否会引起内环境中的pH明显下降？
     
    ，原因是图中标号[
     
    ]内存在着
     
    物质．
    （4）某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的标号[
     
    ]．
    （5）在营养不良或①内出现阻塞时，则⑥中液体的量将如何变化：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于人体内环境的组成成分的是（　　）
    ①水、无机盐、血浆蛋白   ②血红蛋白、O2和RNA聚合酶  
    ③葡萄糖、CO2和胰岛素    ④激素、叶绿素a和氨基酸．
    A、①③B、③④C、①②D、②④

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案