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7.发酵酿造苹果醋正成为果醋市场新贵,该产品由苹果汁经“两次发酵”而成.以下关于“两次发酵”的叙述正确的是(  )
A.第一次发酵指乳酸发酵,第二次发酵指醋酸发酵
B.第一次发酵指酒精发酵,第二次发酵指醋酸发酵
C.两次发酵均为真菌所为
D.两次发酵均为细菌所为

分析 1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;            
(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型.果醋制作的原理:
当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸.

解答 解:苹果醋由苹果汁经“两次发酵”而成,第一次发酵指酒精发酵,即酵母菌无氧呼吸产生酒精,第二次发酵指醋酸发酵,即醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸.
故选:B.

点评 本题以苹果醋制作为载体,考查果酒和果醋制作的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图一表示某基因型为AaBb的雄性动物(2N=4)体内细胞分裂过程中不同时期细胞核内染色体、染色单体、DNA含量的关系;图二表示该生物的部分细胞分裂图象;图三表示细胞分裂过程中每条染色体上的DNA含量随时间的变化曲线.请分析回答:
(1)图一中a、b、c柱表示DNA的是c;图二中甲所示细胞的名称是次级精母细胞.
(2)图一中的数量关系由Ⅱ→Ⅲ变化的原因是着丝点分裂,姐妹染色单体彼此分离,这种变化相当于图二中乙→丙变化过程,此过程发生在图三曲线中的CD段中.
(3)图二甲中组妹染色单体的相同位点上基因为A和a,形成这一现象的可能原因是基因突变或交叉互换.
(4)请绘出甲细胞再分裂为下一个时期的图象,并标注基因.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.关于孟德尔一对相对性状杂交实验叙述错误的是(  )
A.F2的数量越多,性状分离比越接近3:1
B.孟德尔猜测产生配子时F1中等位基因随同源染色体的分开而分离
C.杂交实验操作中,应对母本进行去雄,而父本不需要去雄
D.等位基因是控制一对相对性状的两种不同形式的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列表述与细胞核功能不相符的是(  )
A.遗传信息库B.细胞遗传的控制中心
C.细胞代谢的中心D.细胞代谢的控制中心

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.某生态系统的食物网示意图如图所示,回答下列相关问题:
(1)在该食物网中,共有3条食物链,最高营养级是第四营养级.
(2)甲和己的种间关系是竞争和捕食.
(3)含能量最多的是戊.
(4)为了调查该生态系统中甲种群数量,某研究小组捕获了100只甲,经标记后放回.一段时间后,重新捕获100只,其中有10只带有标记.在该生态系统中,甲的种群数量大约为1000只.
(5)已知各营养级之间的能量转化效率为10%,若一种生物摄食两种上一营养级的生物时,两种被摄食的生物量相等,则丁每增加10千克生物量,需消耗生产者3250千克.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.生物体内某些有机物及元素组成如下图,已知A、B、C是由a、b、c组成的.请回答下列问题:

(1)x、y分别是N、P.
(2)a经脱水缩合方式形成A,连接两个a的化学键的结构简式是-CO-NH-.A多种多样,从a分析原因是组成A的a的种类、数目、排列顺序不同.
(3)如果B是人和动物细胞的主要能源物质,则b的名称是葡萄糖.
(4)一分子c是由一分子磷酸、一分子无碳糖和一分子含氮碱基三分子物质构成.
(5)与D相比,E在化学组成上特有的是核糖和尿嘧啶.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.某研究者利用栽在花盆中的植物,对植物的光合作用与呼吸作用进行了相关的研究,图甲表示此盆绿色植物在两种不同温度下释放氧气的快慢与光照强度的关系,图乙是测定图甲纵坐标上a值的实验装置图,已知该植物的呼吸商A(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)为0.75,请回答如下问题:
(1)在光照强度较强的情况下,该盆植物叶肉细胞中能产生ATP的场所有叶绿体、细胞质基质和线粒体,叶绿体中ADP的转移方向是从叶绿体基质向类囊体薄膜转移.
(2)图乙的钟罩内放入NaOH溶液的目的是吸收CO2.为了测定a值,可在钟罩内放入该植物后密封,置于25℃的环境中,并对钟罩进行遮光处理,若刻度管中红墨水上升了b毫米,则a值为$\frac{b}{2}$毫米.
(3)在25℃、2.5千勒克司光照强度下,该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外,每小时还应从外界吸收CO23.5a.若该盆植物为阴生植物,则在25℃条件下,阳生植物不吸收也不释放氧气时所对应的光照强度很可能大于(填“大于”、“等于”或“小于”)1千勒克司.将此植物进行温室栽培,若温室内光照强度小于2.5千勒克司,甲图中15℃温度下有助于提高光合产量.若由于管理不善,该盆植物突然缺镁,则C3的含量会上升.
(4)为了提高大田作物产量,在农业生产上常采用增施农家肥的措施,其原理是通过微生物的分解为农作物提供CO2和矿质元素.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

对细菌耐药性产生机理的叙述,不正确的是

A.细菌耐药性的获得是由于基因突变等方式获得耐药性基因并表达的结果

B.抗生素的使用使病原微生物产生了适应性的变异

C.耐药性增强是由于抗生素对细菌的变异定向选择的结果

D.耐药性增强的过程中细菌耐药性基因频率增大

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省佛山市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生命系统的叙述,错误的是

A.生命系统的各个层次可以相互联系,如细胞、种群

B.SARS病毒不属于生命系统

C.一个变形虫既是细胞层次,又是个体层次

D.生物的生活环境不属于生命系统的一部分

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