A. | 有关代谢的酶的活性降低,产热减少 | |
B. | 有关代谢的酶的活性升高,产热增多 | |
C. | 骨骼肌收缩,全身颤抖,产热增多 | |
D. | 骨骼肌收缩,全身颤抖,产热减少 |
分析 人体体温调节:
(1)体温调节中枢:下丘脑;
(2)机理:产热?动态平衡散热;
(3)寒冷环境下:①增加产热的途径:骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加;②减少散热的途径:立毛肌收缩、皮肤血管收缩等.
(4)炎热环境下:主要通过增加散热在维持体温相对稳定,增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张.
解答 解:某人突然被冰水浇透全身,位于皮肤的冷觉感受器可感受到寒冷刺激并产生兴奋,兴奋传递到神经中枢经处理后由传出神经末梢释放神经递质,引起皮肤毛细血管收缩,从而减少皮肤散热量.骨骼肌收缩,全身颤抖,不由自主发生战栗,导致产热增多.同时寒冷刺激会引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,促进促甲状腺激素的分泌,其作用于甲状腺,促进甲状腺激素的分泌,使细胞代谢增强以增加产热.
故选:C.
点评 本题考查人体体温调节的相关知识,要求考生识记人体体温调节相关的器官,掌握体温调节的原理及具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
从细胞是最基本的生命系统来分析,生物与环境之间物质和能量的交换基础、生物生长发育的基础、生物遗传变异的基础依次是( )
①细胞代谢 ②细胞增殖、分化 ③细胞内基因的传递和改变.
A.①③② B.②①③ C.③①② D.①②③
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 均减少 | B. | 均增加 | C. | 鸟增加,蜥蜴减少 | D. | 鸟减少,蜥蜴增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 晒干小麦种子以延长保存期限 | |
B. | 施用含B肥料促进开花结实 | |
C. | 夜晚适当降低温室内的温度以提高产量 | |
D. | 农村采用密闭的土窑保存水果蔬菜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程2、5受阻时,会引起组织水肿 | |
B. | 甲液中可以存在乙酰胆碱,乙液渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关 | |
C. | T细胞、B细胞可以存在于乙液和丙液中 | |
D. | 乙液含有较多的蛋白质,而甲液和丙液蛋白质含量较少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病为伴X染色体隐性遗传病 | |
B. | II-4、II-5基因型不同 | |
C. | II-3和II-4再生患病女孩的概率为$\frac{1}{4}$ | |
D. | Ⅲ-11与正常女性结婚,建议生女孩 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促使目的基因导入受体细胞中 | B. | 促使目的基因容易被检测出来 | ||
C. | 促使目的基因在受体细胞中表达 | D. | 促使目的基因容易表达成功 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “体验制备细胞膜的方法”,用鸡的红细胞稀释液替换猪的红细胞稀释液 | |
B. | “低温诱导植物染色体数目的变化”,用醋酸洋红液替换改良苯酚品红染液 | |
C. | “高倍显微镜观察叶绿体”,地瓜叶稍带些叶肉的下表皮替换苔藓的小叶 | |
D. | “观察DNA与RNA在细胞中的分布”,用洋葱鳞片叶内表皮细胞替换人口腔上皮细胞 |
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