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自从斯他林和贝利斯发现促胰液素之后,科学家相继又发现很多类激素,从而确立了人体又一调节系统,即体液调节.图(一)表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图,其中①、②、③、④代表人体内的不同激素;图(二)表示的是激素的传送方式.结合图示和所学知识,回答以下问题:
(1)从图(一)可知,既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是
 
,其所分泌的激素①名称
 
,其传送方式属于图(二)的
 
(神经分泌或远距分泌或自分泌).
(2)激素③名称是甲状腺激素,当其含量过高时,激素
 
(填数字代号)含量的变化趋势是下降,这是一种
 
调节机制.
(3)远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞(或组织)而发挥作用.激素①、②、③、④中属于此传送方式的有
 
.激素②、③的靶细胞分别是
 

(4)结合图示和你对第(3)小问中远距分泌定义的理解,可知自分泌是指自身分泌的激素直接作用于自身,请回答激素①、②、③、④是否存在自分泌传送方式?如认为不存在,答否,如认为存在请指出那几种激素的靶细胞可以是自身细胞:
 
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图一表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图,其中激素①为促甲状腺激素释放激素、激素②为促甲状腺激素、激素③为甲状腺激素、激素④为胰岛素或胰高血糖素.图二表示的是激素的传送方式.
解答: 解:(1)从图(一)可知,既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是下丘脑,其所分泌的激素①名称促甲状腺激素释放激素,其传送方式属于图(二)的神经分泌.
(2)激素③名称是甲状腺激素,当其含量过高时,激素①促甲状腺激素释放激素、②促甲状腺激素含量的变化趋势是下降,这是一种反馈节机制.
(3)远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞(或组织)而发挥作用.激素①为促甲状腺激素释放激素、激素②为促甲状腺激素、激素③为甲状腺激素、激素④为胰岛素或胰高血糖素,其中属于此传送方式的有②③④.激素②、③的靶细胞分别是甲状腺细胞、各种组织细胞.
(4)激素①为促甲状腺激素释放激素、激素②为促甲状腺激素、激素③为甲状腺激素、激素④为胰岛素或胰高血糖素,其中③④两种激素的靶细胞可以是自身细胞.
故答案为:
(1)下丘脑     促甲状腺激素释放激素     神经分泌
(2)①、②反馈
(3)②③④甲状腺细胞、各种组织细胞(顺序不能颠倒)
(4)③④两种
点评:本题涉及的主要知识点是甲状腺激素的分级调节和反馈调节,激素调节与神经调节的关系,激素传送方式和作用方式,题图多信息量大,主要考查学生通过题图获取有效信息,并利用图中有效信息解决问题的能力.
练习册系列答案
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下列有关神经兴奋的叙述,正确的是(  )
A、静息状态时神经元的细胞膜内外依然有离子的进出
B、组织液中Na+浓度增大,则神经元的静息电位减小
C、突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋
D、神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号在任何情况下都是双向传导

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下列关于元素与化合物的叙述,正确的是(  )
A、植物根尖从土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白质、脂肪和核酸
B、相同的元素在不同的生物体内组成相同的化合物
C、蛋白质分子中的N主要存在于氨基中,核酸中的N主要存在于碱基中
D、水和无机盐也承担着构建细胞、参与细胞生命活动的作用

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以下关于一个人的体内蛋白质和核酸关系的叙述,错误的是(  )
A、肝细胞与皮肤细胞的核DNA相同,蛋白质及RNA不同
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C、胰岛细胞较汗腺细胞的核DNA分子数目多,因而蛋白质合成旺盛
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在不断增长的癌组织中,每个癌细胞(  )
A、DNA的含量未必相同
B、都受机体控制
C、都在诱导因素的影响下产生了原癌基因
D、都具有两个中心体,且分别位于细胞的两极

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下列关于糖的叙述,正确的是(  )
A、麦芽糖和蔗糖的水解产物均有还原性
B、乳糖水解的表达式是C12H24O12→2C6H12O6,该过程需要酶的催化
C、构成纤维素的单体是葡萄糖和果胶
D、人体细胞内储存能量的多糖主要是糖原和淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示物质出入细胞的示意图,图乙中曲线M、N分别代表物质进入细胞的两种方式.请回答有关问题([]内填字母):
(1)图甲中A结构是
 
,在a、b、c、d、e中,属于主动运输的有
 

(2)图乙中曲线M代表的跨膜运输方式为
 
;曲线N代表的跨膜运输方式为
 
.在Q点时刻以后,某物质在细胞内浓度不再增加,限制因素是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图能正确表示图中CO2交换情况的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

在炎热夏季的中午,植物常常出现萎蔫现象.植物萎蔫时失去的是(  )
A、无机盐B、结合水
C、钾离子D、自由水

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