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11.如图是莴苣种子的萌发率与光的波长之间的关系.有关说法不正确的是(  )
A.种子接受某种波长光的信息才能萌发
B.没有信息传递,种子就不能正常萌发
C.光属于化学信息
D.萌发率的高低与波长不成正比关系

分析 分析题图:随着光波长增加,莴苣种子萌发率先增加后基本不变,再减少后基本不变,再增加.

解答 解:AB、由图可知,种子接受某种波长的光信息才能萌发,因此没有信息传递,种子就不能正常萌发,AB正确;
C、光属于物理信息,C错误;
D、随着光波长增加,莴苣种子萌发率先增加后基本不变,再减少后基本不变,再增加.可见,萌发率的高低与波长不成正比关系,D正确.
故选:C.

点评 本题结合曲线图,考查生态系统中的信息传递,要求考生识记生态系统中信息传递的概念、种类及作用,能结合曲线图中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.多指是常染色体显性遗传病,先天性聋哑则是常染色体隐性遗传病,两对基因不在一对染色体上,父亲患有多指症,母亲手指正常,婚后生过一个先天性聋哑患儿.试问以后所生子女中多指和先天性聋哑单独发病的几率,分别为(  )
A.$\frac{3}{8}$、$\frac{1}{8}$B.$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{8}$、$\frac{3}{8}$D.$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.人体神经细胞外Na+浓度约为细胞内的13倍,但仍然不断排出Na+,说明人体神经细胞排出Na+方式是(  )
A.主动运输B.自由扩散C.协助扩散D.胞吞

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

19.在一对相对性状的遗传实验中,理论上具有1:1比例关系的是(  )
A.杂种自交后代的性状分离比B.杂种产生配子类别的比例
C.杂种测交后代的性状分离比D.杂种自交后代的遗传因子组成比例

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列叙述中,正确的是(  )
A.一个染色体都含有一个着丝点B.一个染色体只含一个DNA分子
C.一个染色体都有两条染色单体D.一个染色体上只有一个基因

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

16.下列结论,不能通过噬菌体侵染细菌的实验证实的是(  )
A.蛋白质不是遗传物质
B.DNA是遗传物质
C.染色体是遗传物质的主要载体
D.在不含DNA的生物体内,RNA就是该生物的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.图1为某家族的遗传系谱图,甲病基因用D、d表示,乙病基因用E、e表示,其中有一种病的基因位于X染色体上;3号是纯合体的概率是$\frac{1}{4}$,请回答:

(1)甲病的遗传方式是常染色体隐性遗传病,乙病的遗传方式是伴X隐性遗传病.
(2)Ⅱ5号基因型是ddXEXE或ddXEXe
(3)Ⅲ7号为甲病患者的可能性是$\frac{1}{8}$.Ⅱ3和Ⅱ4再生一个两病兼患的男孩的概率是$\frac{1}{64}$.
(4)由于Ⅲ7号在一次核泄漏世故中受到核辐射,其睾丸中约6%的精原细胞在分裂过程中出现异常,如图2,标号为③的染色体着丝粒不能分裂,其他染色体正常分裂.图2细胞为次级精母细胞细胞;该男性的不正常配子占3%.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列育种方法:杂交育种、太空育种、多倍体育种、单倍体育种依据的遗传学原理是(  )
A.基因重组、基因突变、基因互换、染色体变异
B.基因重组、基因突变、染色体变异、染色体变异
C.染色体变异、基因重组、基因突变、基因互换
D.基因重组、染色体变异、基因突变、染色体变异

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.白细胞介素4(IL一4)是具有多种免疫学调节功能的细胞因子,临床及研究中需要大量高纯度的IL一4,以及其高效检测试剂.如图是利用单克隆抗体技术制备抗IL一4特异性抗体的过程.回答相关问题:

(1)在免疫系统组成中,IL一4属于免疫活性物质.研究人员从外周血中提取到IL一4蛋白分子的mRNA,将其反转录成cDNA,构建特定表达载体,利用工程菌获得用于临床及研究需要的高纯度的IL一4蛋白.
(2)图中所示的a培养瓶中培养的是骨髓瘤细胞细胞,其与M细胞融合产生双核或多核细胞,再经有丝分裂,进一步形成两个新的单核杂交细胞.
(3)b培养瓶所示过程中,要用特定的选择性培养基进行细胞筛选,得到的融合的杂种细胞能在体外培养增殖生长.经b获得的细胞,还需要进行克隆化培养和抗体检测(克隆化培养和专一抗体阳性检测).
(4)c培养瓶中培养的细胞是分泌抗IL-4抗体的杂交瘤细胞.制备IL一4单克隆抗体的过程中,细胞培养瓶通常置于特定培养箱中进行细胞培养,要求培养瓶松盖,主要目的是让氧气进入培养瓶以供细胞代谢、使二氧化碳加入培养瓶维持培养液的PH.

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